«Дихан негізгі орта мектебі»коммуналдық мемлекеттік мекемесі
01-09
«Алматы облысы білім басқармасының Еңбекшіқазақ ауданы
бойынша білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің
«Дихан негізгі орта мектебі»
коммуналдық мемлекеттік мекемесі
2021-2022 оқу жылына арналған
оқу-тәрбие жоспары
Сақталуы-5 жыл
БЕКІТЕМІН
Мектеп директоры_____
Э.К.Аукенова
27 тамыз 2021 жылы №1 педагогикалық кеңесте талқыланып бекітілді
ПЕДАГОГИКАЛЫҚ КЕҢЕС
№1
Дихан ауылы 27.08.2021 жыл
ҚАУЛЫ:
1. «Дихан негізгі орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің 2021-2022 оқу жылына арналған оқу-тәрбие жоспары бекітілсін.
2.2021-2022 оқу жылына арналған оқу-тәрбие жоспарының орындалуы педагогикалық кеңес мүшелерінен талап етілсін.
3.Осы қаулының орындалуына бақылау мен басшылық жасауды өзіме қалдырамын.
МАЗМҰНЫ
І-бөлім
1.Мектептің өткен оқу жылындағы жұмысына талдау
2.Мектептің басқару циклограммасы.
3.Жаңа оқу жылының мақсаттары мен міндеттері .
ІІ-бөлім.
I -бөлім. Мектеп жасындағы балаларды жалпыға бірдей міндетті оқумен қамту
ІІ-бөлім. Оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастыру
ІІI -бөлім Ғылыми-әдістемелік жұмыс жоспары.
ІV-бөлім. Педагогикалық мамандармен жұмыс
V- бөлім.Мектепiшiлiк басшылық пен бақылау жүйесi.
VІ -бөлім.Тәрбие жұмысының
VІІ -бөлім.Мектептiң материалдық -техникалық бағытын нығайту.
ІІІ-бөлім.
Педагогикалық кеңестің жұмыс жоспары
Директор жанындағы мәжілістің жұмыс жоспары
Кіші педагогикалық кеңестің жұмыс жоспары
Әдістемелік кеңес отырысы
Мектептің психологиялық қызмет көрсету жұмысының жоспары
Кітапхананың жылдық жоспары
Әлеуметтік педагог жоспары
Дефектолог жоспары
Толық аты: Мектептің төлқұжаты
Толық аты: «Алматы облысы білім басқармасының Еңбекшіқазақ ауданы бойынша білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің «Дихан негізгі орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі
Мекен-жайы: Дихан ауылы, Тохсунов көшесі №19
Мемлекттік лицензиясы, бекітілген уақыты: №KZ60LAA0018909, Алматы облысы, Еңбекшіқазақ ауданы, Дихан ауылы,Тохсунов көшесі,19 құрылыс.
Мекеменің құрылған күні: 01.09.2007 жыл
Мекеменің сыйымдылығы: 80 оқушыға арналған, бейімделмеген, 1 ғимаратта орналасқан.
БИН: 071040023073.
Берілген күні 24.09.2020ж.
МАЗМҰНЫ
Кiрiспе. Өткен оқу жылының қорытындысын талдау және жаңа оқу жылының мiндеттерi
I тарау. Мектеп жасындағы балаларды жалпыға бiрдей мiндеттi оқумен қамту /Қазақстан Республикасы жалпы орта бiлiм берудiң Мемлекеттiк жалпыға мiндеттi стандартының орындалуы/ (Оқушылар қозғалысы, оқушылар контингенті,1-10- сыныптарды қабылдау, сырттан келіп оқитын оқушылармен жұмыс, тасымалдау, оқушылардың әлеуметтік статусын анықтау, оқулықпен қамту, ыстық тамақпен қамту, мектепалды даярлық тобына қамту, инклюзивті білім беру, мамандыққа баулу,оқушыларды еңбекпен қамту,Д/у, кемтарлығы бар балалар)
II тарау. Педагог мамандармен жұмыс жүйесi.Мектептiң жаңашылдық қызметi. (Мұғалім мәртебесі, мұғалімнің біліктілігін көтеру, аттестация, жас және жаңадан мамандармен жұмыс, тәлімгердің жұмысы, зерттеу тобының жұмысы, озық- іс тәжірибені анықтау,тарату, жинақтау)
III тарау. Ғылым-әдiстемелiк жұмыс жүйесi.(Мектеп мұғалімдерінің шығармашылық жұмыспен айналысуы, көптілді беруді дамыту,оқу кабинеттерінің әдістемелік қорын электронды жүйеде құру, әдістемелік кеңес жұмысы, ғылыми орталықтармен, жоғары оқу орындары мен байланыс, дарынды оқушылармен жұмыс)
IV тарау. Тәрбие жұмысы жүйесi. /Мектептiң, жанұяның, жұртшылықтың бiрлескен жұмысы. ата-аналармен,өзін-өзі басқару, сыбайлас жемқорлықпен күрес «Адал ұрпақ» клубы, Тәрбиенің сегіз бағыты негізінде «Нәзік» қыздар клубы: «Батыр» ұлдар клубы, «Менің кіші Отаным» жобасы, «Ұшқыр ой алаңы жобасы, Табиғат тынысы» экологиялық жоба, Қамқоршылық кеңесінің жұмысы.
V тарау. Мектепiшiлiк бақылау жүйесi./ Баланың сапалы білім алу құқығын қамтамасыз ету үшін бақылау, Мектеп құжаттамасының жүргізілуін бақылау, Оқу-тәрбие процесінің ғылыми-әдістемелік қамтамасыз ету жағдайын бақылау,
VI тарау. Мектептiң материалдық -техникалық негiзiн нығайту./
КІРІСПЕ
МЕКТЕПТІҢ 2020-2021 ОҚУ ЖЫЛЫНДАҒЫ оқу-тәрбие үдерісіне ТАЛДАУ
Қазақстан Республикасының 2030 жылға дейінгі стратегиялық даму бағдарламасында көрсетілгендей, білім беруді инновацияландыруға сай икемдеу үшін, білім беру жүйесін ақпараттандыру талабы қойылып отыр. Осы мақсатқа жетуде жас ұрпақтың сапалы білім, саналы тәрбие алуына баса мән берілуде.
Қазіргі таңда білім беру жүйесінің басты міндеті - ұлттық және адамзаттық құндылықтар, ғылым мен практика жетістіктері негізінде жеке адамды қалыптастыруға, дамытуға және кәсіби шыңдауға бағытталған білім алу үшін қажетті жағдайлар жасау, оқытудың жаңа технологиясын енгізу, білім беруді ақпараттандыру.
Биылғы оқу жылы білім саласында «Құндылықтарға негізделген білім беру тақырыбымен аталды. Біз жалпыға міндетті білім беру стандартын толық меңгеруге кепілдіміз. Осы стандартты мектебімізде берілген шарттарға, ережелерге сүйене отырып іске асырсақ, мектеп сапалы білім мен саналы тәрбиенің ошағына айналады.
Осыған орай, мектеп ұжымы 2020-2021 оқу жылында білім беру мақсатын жүзеге асыру барысында басымдықтарды анықтап, «Инновациялык, ақпараттық технологияларды пайдалану арқылы оқушылардың жеке, шығармашылық және зерттеушілік қабілеттерін зерделеу, тұлға ретінде қалыптасуына жағдай жасау» тақырыбы бойынша жұмыс жасады. Сапалы білімнің қолжетімділігін қамтамасыз ету үшін білім алушыларды жалпыға бірдей міндетті оқумен қамтамасыз етуден бастадық.
Жалпыға бiрдей мiндеттi оқумен қамту - сапалы білімнің қолжетімділігін қамтамасыз етудің алғышарты .
Мектеп жасындағы балаларды жалпыға бiрдей мiндеттi оқумен қамту төмендегі жұмыстардан қамтиды.(оқушылар қозғалысы, оқушылар контингенті, тасымалдау, әлеуметтік статусы бар оқушылармен жұмыс, денсаулығы бойынша тіркеуде тұратын оқушылармен жұмыс, қиын оқушылармен жұмыс, оқушыларға ыстық тамақ ұйымдастыру, балаларды мектепалды даярлық тобына қамту, оқушыларды мамандыққа баулу, оқушыларды еңбекпен қамту) сияқты жұмыстарды қамтиды.
Жалпыға бірдей білім беру 2020-2021 оқу жылында Дихан негізгі орта мектебіне қарасты мөлтек ауданында 0-18 жас аралығындағы бала саны – 145, оның ішінде 0-6 жас аралығында 33 бала. Жоспар бойынша 2020-2021 оқу жылында мектепалды даярлық сынып саны – 1, оқушысы саны – 5 деп жоспарланған. Жоспар толық орындалып, аталған оқу жылында мекте алды даярлық тобында 5 оқушы орыс тілінде білім алып шықты. Келесі оқу жылына осы 5 оқушы мектебімізде 1 сыныпқа қабылданады деп жоспарлануда.
2020-2021оқу жылында мектеп екі ауысымда жұмыс істеді. Бірінші ауысымда- 1 «Ә», 1 «Б», 8 «А», 8 «Б» , 9 «Ә», 9 «Б» сыныптар және мектепалды тобы, екінші ауысымда- 2 «Ә», 3 «А», 4 «А», 5 «Б», 6 «А», 6 «Ә», 7 «Ә» сыныптары оқыды. Оқу жылын 13 сынып комплектісімен, 80 оқушы, 1 топ - 5 мектепалды даярлық бүлдіршінімен аяқтады. Былтырғы жылмен салыстырғанда 2 сынып комплектісіне артты.
Оқу жылына сынып комплектілерін анықтағаннан кейін мектеп оқушыларының әлеуметтік статусын анықтау мүмкіндігіне ие болдық. Мектептің әлеуметтік паспортын дайындау тең құқылы білімге негізделеді.
2020-2021 оқу жылында 85 оқушының 62 оқушысы 73 % әлеуметтік статусы бар топқа жатқандығы белгілі болды.
Көп балалы отбасы-15, көп балалы отбасынан шыққан оқушы саны-37, бір ананың тәрбиесіндегі білім алушылар саны-3, отбасы саны-6, бір әкенің тәрбиесіндегі білім алушылар жоқ, аз қамтылған отбасы саны-11, аз қамтылған отбасынан шыққан білім алушы саны - 17, АӘК алатын аз қамтылған отбасы саны- 1, ондағы бала саны-2 болды. АӘК алатын отбасы балалары үнемі қамқорлыққа алынып, спонсорлар тарапынан азық-түлік, мектеп құралдары, мектеп формалары, қыстық киімдер берілді. 2020-2021 оқу жылында мектебімізде жетім оқушы тіркелмеді.
2020-2021 оқу жылында ерекше білімді қажет ететін оқушы саны – 1 болды. Жалпы иклюзивті білім беру дегеніміз – барлық балаларды, соның ішінде ерекше білім беруді қажет ететін балаларды, жалпы білім үрдісіне толық енгізу және әлеуметтік бейімделуіне, жынысына, шығу тегіне, дініне, жағдайына қарамастан, балаларды айыратын кедергілерді жоюға, ата-аналарын белсенділікке шақыруға, баланың түзеу-педагогикалық және әлеуметтік мұқтаждықтарына арнайы қолдау, яғни, жалпы білім беру сапасы сақталған тиімді оқытуға бағытталған мемлекеттік саясат. Еліміздің «Білім туралы» заңында: «Мемлекет өз тарапынан ерекше білім беруді қажет ететін тұлғалардың дамуы мен білім алуын, сонымен қатар дамуындағы және әлеуметтік бейімделуіндегі бұзылыстарын түзетуін қамтамасыз ету және ата –аналардың балалардың мүмкіндігі мен ерекшеліктеріне орай қалауы бойынша білім беру мекемесін таңдау құқығы бекітілген», – делінген. Осыған байланысты мүмкіндігі шектеулі балаларды медицина-педагогикалық кеңестің қортындысына сәйкес, педагогикалық кеңестің шешімімен аталмыш балаларға инклюзивті білім беруді жетілдіру қарастырылды. Мысалы: Ярмухамед Назым 4-сыныпты аяқтады. Осы оқушыны қоғамнан оқшауламай үнемі қалыпты балалармен бірге іс-шараларға қатыстырып, сынып жетекшілер, мектеп психологтары, ата-аналары бірігіп, қолдау жасап отырды.
2020-2021 оқу жылында Қазақстан Республикасының Жалпы орта білім беретін ұйымдарында оқу процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы әдістемелік нұсқау хаты басшылыққа алынып, мектептің оқу-тәрбие жұмыстары жүйелі ұйымдастырылды. ҚР Білім стандарты негізінде білім беріліп, оқу бағдарламасы орындалды.
Қазіргі қоғамның дамуы, өмірге жан-жақты дайындалған шығармашылықпен ойлайтын, интеллектуалдық тұрғыдан бай, терең білімді, яғни әлемдік білім стандарттарына сай келетін тұлға тәрбиелеу, білім беру сапасын арттыру үшін мұғалім қандай болу қажеттігін және қоғамымыздағы түрлі өзгерістер мен жаңа тұрпатты стратегиялық бағдарламалар, білім саласына деген талапқа жаңашыл көзқараспен қарауды қажет ететін міндеттер екені баршамызға белгілі. Пандемия кезеңінде COVID-19 коронавирустық инфекцияның таралуына жол бермеу, мектеп бітіруші сыныптарды қашықтықтан оқытуды қалай ұйымдастыру қажеттігі ойластырылып, пән мұғалімдері мен оқушыларға онлайн түрде қолдаулар жасалды. Мектеп психологтары «Біз біргеміз,біз үйдеміз» деген ұранмен тренингтер, челендждер ұйымдастырса, пән мұғалімдері білім платформаларында қалай оқуға болатындығын үйретіп, өз бетінше жұмыс жасауға көмек көрсетті.
Карантин уақытында оқушылардың білім сапасының күрт төмендеуіне байланысты жаз айында олқылықтардың орнын толтыру мақсатында жеке пәндерден қосымша сабақтарды пән мұғалімдері өз еріктерімен өткізіп тұрды. Әрине, 4 –тоқсандағы карантин білім саласына тоқырау әкелгендігін білеміз,алдағы оқу жылында олқылықтардың орнын толтыру жұмыстары үздіксіз жүргізілетін болады.
Елімізде оқушылардың функционалдық сауаттылығын арттыруға зор мүмкіндіктер бар. Функционалдық сауаттылық - бұл, білім мен адамның көпжоспарлы іс-әрекеті арасындағы біріккен, жеке тұлғалық қалыптасуының көрсеткіші. Өсіп келе жатқан ұрпақтарының ой-өрісін дамыту мақсатын алға қойған Қазақстан 30 дамыған елдердің қатарына қосылмақ.
Білім алушыларды халықаралық тәжірибеге сүйеніп,әр мектеп өз білім алушыларын сырттай бағалау жүйесіне дайындау жұмыстары жүргізді. Оқу бағдарламаларындағы өзгерістер мемлекеттік жалпыға бірдей міндетті білім беру стандартының күтілетін нәтижелеріне сәйкес функционалдық сауаттылық пен құзыреттілікті өлшеуге бағытталған сұрақтар халықаралық салыстырмалы зерттеулері PIRLS, TIMSS, PISA арқылы білім алушылардың дағдыларын меңгеру срезіне енгізілетіндігі белгілі. Бірақ, халықаралық зерттеуге дайындық жоспары бар болғанымен жүйелі түрде жүргізілмеді. Алдағы оқу жылында функционалдық сауаттылықты бағалаудығ басымдықтары болатын математикалық,жаратылыстану бағыттары бойынша жүмыс жүргізіп ,әр пәннен функционалдық сауаттылық мониторингін жүргізсек дейміз.
Негізгі мектепті бітіру бойынша 2020-2021 оқу жылы 9-сыныпты 17 түлек аяқтап, 2 түлек «Ерекше үлгідегі куәлікке» ие болды. Жыл бойы оқу-тәрбие жоспарына сай 9 сыныпты бітірушілерге мектеп психологы мамандық таңдау бойынша «Мамандық таңдау мотиві» сауалнама алып, дұрыс мамандық таңдауға ағартушылық –психологиялық көмек көрсетті. 9- сыныптардаға мониторингті жүргізу барысында жоғарыдағы пәндерден білім сапаның олқылықтары анықталды. Алдағы оқу жылында орыс әдебиеті, алгебра, биология, химия, физика, шет тілі пәні мұғалімдеріне кәсіби деңгейлерін арттыру мақсатында әдістемелік көмек көрсетуді жоспарлауды қарастырдық.
Қазіргі кезде білім беру жүйесінде оқушының дамуындағы оның үлгерімінің үлкен мәні бар. Баланың жеке басын жан-жақты дамытуға бүгінгі таңда білім беру саласындағы оқу процесіндегі оның үлгерімі негізгі роль атқарады. Мектепте оқушылардың оқу мен тәрбиелеу бағдарламалары және жағдайлары бірдей болғанмен, білімді игеруде барлығы бірдей емес. Оқушылардың үлгерімінің көрсеткіштері, оқу міндеттеріне қатынасы, тәрбиелері, даму деңгейлері әртүрлі болып келеді. Білім беру орындарында оқушыларды тәрбиелеу мен оқыту бойынша қоғам мен мемлекеттің алдында, олардың үлгермеушіліктерін уақытылы жою міндеттері тұр. Олардың көптеген себептері болуы мүмкін.
«Үлгермеуші деген кім?» деген кім деген сұрақ туындайды. Үлгермеуші- оқу үрдісінде бір мезгіл аралықта кешенді, қорытынды дайындығы байқалмайтын оқушы.
Үлгерімі төмен оқушыларда дамудың жеке варианттарының көп түрлілігі бар.Олар таным компоненттерінің қалыптасуының әр түрлі деңгейіне байланысты, яғни бұл артта қалудың әр түрлі себептері бар екенін көрсетеді. Оқушылардың негізінен білімді меңгеру үрдісі мына компоненттерден тұрады: қабылдау, түсіну, есте сақтау,қорыту және жүйелеу.Оқу үрдісінде бұл компоненттер өте тығыз байланысты.Оқушы меңгеретін материалдың қиындығына соқтыққанда ғана өз бетінше шешім қабылдап, қорытынды жасай алады.Осыдан кейін ол материалды толық игереді. Қабылдауы баяу оқушылар әрбір сабақ кезінде қажетті көрнекі құралдармен, дидактикалық материалдармен, тарататын және көрсететін көрнекіліктермен қамтамасыз етілуі қажет.
2020-2021оқу жылында үлгерімі төмен оқушылармен жыл бойы жұмыс жүргізілді. Мысалы: 5 сынып оқушысы Ю.О дайындық жұмысы жүргізілді. Оқу жылында өткен материалдарды қайталау мен 4 сынып материалдары теңдеу, оның қасиеттері және көбейту кестесіне берілген қарапайым есептерді шығару негізінде жүргізіліп келеді. Бастауыш сыныптан 5 сыныпқа ауысқан сынып оқушыларының қабілетті жақсы деңгейде деп бағалан оқушыларының математикалық сауаттытылық деңгейлері орташа болды. 5 сынып оқушылары математикадан, жаратылыстанудан, қосымша жұмыстарды қажет етеді. Десек те, алдағы уақытта қашықтан оқыту кезіндегі кезіндегі олқылықтарды жою жоспарына үлгерімі төмен оқушыларды тартуды жоспарлап отырмыз.
Мұғалім — бүгінгі оқушы — ертеңгі қоғамның, елдің тірегін өмірге дайындаушы.
Мұғалімнің кәсіби білік дағдылары оның жеке кәсіби педагогикалық мәдениетін көрсететін өлшем. Олай болса жаңаша өмірге бет бұрып, жаңаша ой түзеген егемен еліміздің ұрпағын білім нәрімен сусындататын саналы тәрбие, сапалы білім беретін жеке тұлға, мәдениеті мен кәсіби шеберлігі шыңдалған мұғалім – ғасыр көшін бастаушы болып табылады.
«Өмір бойы білім алу» әрбір қазақстандықтың жеке кредосына айналуы тиіс» демекші, еліміздің білім беру жүйесіндегі реформалар, өзгерістер мен жаңалықтар мұғалімнің өткені мен бүгіні, келешегі мен болашақ жайлы ойланып, жаңа идеялармен жұмыс жасауға негіз болады. Мектеп бойынша жаңартылған білім мазмұны бойынша курстан өткен мұғалімдер саны – 10, Қысқа мерзімді 72 сағат көлемінде курста – 4, Деңгейлік курстан өткен мұғалімдер саны – 4, Мектеп тренерлігінен өткен мұғалімдер саны – 1, «Биология», «Физика», «Информатика» және «Химия» пәндері бойынша тілдік деңгейін көтеру курсынан өткен мұғалімдер саны – 1, «Бағалау және сараптау тапсырмасын әзірлеу» курсынан өткен мұғалім саны – 1. Осы көрсеткіштерге қарағанда мектептің педкадрларының кәсіби деңгейлері жоғары. Карантин жағдайында қашықтан онлайн түрлі курстарға мұғалімдер қатысып кәсіби біліктіліктерін шыңдады. Қашықтан оқыту – ақпараттық құралдар және ғылыми негізделген тәсілдер арқылы білім алу формасы. Мұғалімдердің алдын – ала дайындау және ұйымдастыру шаралары жүргізілмесе, программалық қамтамасыз етілмесе оқушылардың білімі жоғарламайды. 2020-2021 оқу жылында қашықтықтан оқыту кезеңінде мұғалімдердің компьютерлік құрылғыларды, АКТ қолдану қажеттілігі дәстүрлі оқытудан қарағанда көбірек талап етілді және туындады. Қажеттіліктерді жою мақсатында 60 мұғалім (60 %) Elab Asia академиясының ұйымдастыруымен Ы. Алтынсарин атындағы ұлттық білім академиясы мақұлдаған қашықтықтан оқыту аясында жалпы білім беретін, мұғалімдерінің біліктілігін арттыру бойынша «АКТ қолдану құзіреттіліктері» курсын тәмамдады.
Дегенмен, курстан өткен мұғалімдер өз игерген білімін өзге де мұғалімдермен бөлісу жұмыстары бірізділікке қойылмаған. Ақпараттарды қолдану, бөлісу, тәжірибе алмасу жұмыстары нақты жоспар құруды қажет етеді. Мұғалімдердің біліктілігін арттыру перспективалық жоспарға сәйкес жүргізілгенімен, курстан кейінгі тәжірибе алмасу жұмыстары жүйелікті талап етеді.
Мектеп ұжымының сапалық құрамы -сапалы білімнің кепілі. Қазақстанда орта білім беру мазмұнын жаңарту шеңберіндегі білім беру үдерісінің құрылымы мен мазмұнына елеулі өзгерістер енгізілуде. Мемлекетіміздің білім беру үдерісіне енген жаңартылған білім беру бағдарламасы заман талабына сай келешек ұрпақтың сұранысын қанағаттандыратын құзыреттілікке және сапаға бағытталған тың бағдарлама. Жаһандану заманында жас ұрпақтың жаңаша ойлау қабілеті мен белсенділігін арттыру, білімге деген құштарлығын ояту, өмірде оны қолдана білуге бағыттау – ұстаздың басты міндеті болуымен қатар, оларға жүктелер жауапкершілік жүгін де еселейді. Өйткені, сапалы білім мен кәсіби білікті мамансыз бәсекеге қабілетті өскелең ұрпақты тәрбиелеу мүмкін емес.
Жас ұрпақтың саналы да сапалы білім алуының бірден бір шарты мұғалімнің ізденімпаз болуы.
Қазіргі замандағы мұғалімнің міндеті ғылым мен техниканың қарқынды дамып келе жатқан заманда өмір сүруге икемді, қоғам пайдасына қарай өзін — өзі толық жүзеге асыруға дайын білімді, шығармашылыққа бейім, құзіретті және бәсекеге қабілетті тұлғаны қалыптастыру. Бұл міндетті тек кәсіби білімі жетік, құзіретті, бәсекеге қабілетті ұстаздар ғана атқара алады. Олай болса, мектептің сапалық құрамы сабақ беретін ұстаздардың кәсіби дәрежесінен құрастырылады . 2020-2021 оқу жылында оқу үрдісін 15 мұғалім жүзеге асырса, оның ішінде жоғары білімдісі-11, арнаулы орта- 4 мұғаліммен оқу жылын аяқтады. 2020-2021 оқу жылында педагог- сарапшы-3, модератор-4 болды.
Білім беру саласында қордаланған мәселенің бірі кадр тапшылығы. Мемлекет басшысының Жолдауында қала мен ауыл мектептері арасындағы орта білімнің сапасы алшақтап бара жатқанын атап өтті. Оған себеп – ауылдық жерлерде білікті педагог кадрлардың тапшылығы. Мектебімізде орыс тілінде оқытатын бастауыш сынып мұғалімі орыс тілінде оқытатын математика, география, орыс тілі пән мұғалімдеріне деген сұраныс туып отыр. Осыған байланысты ЖОО-мен байланыс орнатылып кадрлар тапшылығын шешуге тырысқанымызбен, болашақ мамандардың ауылға деген қызығушылықтары төмен болып тұр. Біз осы мәселені педагогикалық ұжымның ішіндегі жас кадрларды қажеттілік туындаған пәндерге қайта оқыту арқылы мәселе түйінін шешудеміз.
Мұғалім шығармашылығының жемісі - дарынды балаларының жеңісі
Дарынды балаларды дамыту өзекті мәселе болып келеді. Лидерлік, тұлғалық, даралық қабілеті бар оқушылардың шығармашылық потенциалының кең ашылуына жағдай жасау негіздемелері дарынды оқушылармен жұмысты жүйелі ұйымдастыруды жолға қою мақсатында жасалынды.
Елбасы ұсынған «Ел үміті» атты екінші бастамасы да жас таланттар мен көшбасшыларды қолдауға, ауыл балаларының әлеуетін ашуға арналып отыр. Осы бастаманы жүзеге асыру бойынша оқушылар арасындағы өткізілген олимпиада, байқаулар нәтижесі:
Ø Аудандық пәндік олимпиадада география пәні бойынша 9 «Б» сынып оқушысы Тохтахун Ядикар ІІІ орынды иеленді. Жетекшісі: Ногайбаева Г.М
- vpo.kz сайты оқушылар арасында ұйымдастырған «Қазақ тілі» пәнінен Республикалық виртуалды-олимпиада жүлдесіне, 4 «А» сынып оқушысы Анварова Шахниза І дәрежелі дипломға ие болды. Жетекшісі: Семятова Г.Ш
- М.Жәлиловтың 90 жылдығына арналған өнер фестивальінде би номинациясы бойынша 2 орынға 2 «Ә» сынып оқушысы, Асамдинова Исмира ие болды. Жетекшісі: Мусаева Б.Д
- М.Жәлиловтың 90 жылдығына арналған республикалық өнер фестивальінде көркем сөз номинациясы бойынша 2 орынға 6 «Ә» сынып оқушысы, Ярмухамед Рамида ие болды. Жетекшісі: Майдинова М.Т
- «Ақбота» халықаралық ойын-конкурсының жеңімпазы Семят Малика І дәрежелі, Тунгатар Фатима ІІ дәрежелі дипломмен марапатталды. Жетекшісі: Аукенова Э.К
- «Кенгуренок» атты халыаралық математикалық конкурсында 6 «А» сынып оқушысы Семят Малика І орын иеленді. Жетекшісі: Аукенова Э.К
- «Ақбота» халықаралық ойын-конкурсының жеңімпазы Ярмухамед Рамида ІІ дәрежелі дипломмен марапатталды. Жетекшісі: Розайдинова С.Ж
- «Кенгуренок» атты халыаралық математикалық конкурсында 6 «Ә» сынып оқушысы Ярмухамед Рамида І орын иеленді. Жетекшісі: Розайдинова С.Ж
- «АҚ БОТА» интелектуалдық марафонына қатысып, І дәрежелі дипломды 5 «Б» сынып оқушысы Нури Маликам
- І дәрежелі дипломды 5 «Б» сынып оқушысы Аубакирова Самира, ІІІ дәрежелі дипломды 8 «Б» сынып оқушысы Нури Нурниса иеленді. Жетекшісі: Анварова Э.А
- «Кенгуренок» атты халыаралық математикалық конкурсында 5 «Б» сынып оқушысы Асамдинова Ясмина ІІІ дәрежелі диплом, 5 «Б» сынып оқушысы Нури Малика ІІІ дәрежелі диплом иеленді. Жетекшісі: Анварова Э.А
- «Ustaz tilegi» ғылыми-әдістемелік орталығы ұйымдастырған Республикалық Математика пәнінен ұстаздар арасындағы онлайн олимпиадасында І дәрежелі дипломды Анварова Э.А иеленді.
- Қазақстан халқы тілдерінің күні мерекесі қарсаңында өткен «Көркем ой. Көркем сөз.Көркем тіл» облыстық байқауында қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Тохти Д.Т дипломмен марапатталды.
Ø М.Жәлиловтың 90 жылдығына арналған республикалық өнер фестивальіне оқушы дайындағаны үшін Мусаева Б.Д және Майдинова М.Т мақтау қағазындарына ие болды.
Қабілеті жоғары оқушылармен жұмыс республикалық және халықаралық деңгейде қатысуымыз әлі де болса төмен. Сондай-ақ информатика, химия , ағылшын пәндері бойынша қабілетті деген оқушыларымыздың өздері аудандық пән олимпиадасында жеңіс тұғырынан көрінбеуі – аталған пәндер бойынша жұмыстың ақсауының көрінісі. Осы орайда аталған мәселені мектепішілік бақылауға қойылуы назардан тыс қалып қалғандығы байқалды.
Тамыз айында барлық мектеп жасындағы балаларды оқуға тарту, аз қамтылған отбасынан шыққан оқушыларға жан-жақты материалдық көмек көрсету мақсатында «Мектепке барар жол» акциясы ұйымдастырылды, аз қамтылған отбасынан шыққан біздің мектебімізде білім алатын оқушыларға кеңсе тауарлары берілді.
Педагог –ұйымдастырушы Айтжан Е. ұйымдастыруымен мектебімізде жоспар бойынша өткізілетін мерекелік іс-шаралардың барлығы жоғары деңгейде өткізілді (карантинге байланысты онлайн түрде). Атап айтсақ:
1 қыркүйек «Білім күні» барша оқушылар мен аяулы ұстаздардың асыға күткен мерекесі. Білім күні әр жыл сайын дәстүрге айналған «Сыңғырла, алғашқы қоңырау» салтанатты жиыны карантинге байланысты онлайн түрде өткізілді. Барлық сынып жетекшілер ашық тәрбие сағаттарын ЗООМ арқылы жоғары деңгейде өткізді. 1 Қазан – Халықаралық Қарттар күніне арналған түрлі іс-шаралар вацап жүйесінде ұйымдастырылып өткізілді. Қарттар күнінде оқушылар өз үйіндегі ата-әжелерін құттықтап, барынша оларға көмек беріп, өз ата-әжелерін қуантты. 1-5 қазан күндері аралығында мектебімізде ұстаздар күніне арналған 1-9сыныптар арасында түрлі құттықтау видеолары жасалып, әр сынып өз ұстаздарын вацап, ЗООМ арқылы құттықтады. 7 «Ә» сынып оқушылары сынып жетекшісі Тохти Д.Т. «Ұстазым менің, ұстазым!» атты мерекелік ашық тәрбие сағатын ұйымдастырды (онлайн ЗООМ арқылы). 1 желтоқсан Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президенті күніне арналған ашық тәрбие сағаттары ұйымдастырылды. (ЗООМ арқылы). 1-9 сыныптардың барлығы ашық тәрбие сағаттарына белсенді қатысты.Онлайн тәрбие сағаттарына мектеп директоры, ДТІЖО және мектеп психологы қатысты.16 желтоқсан «Тәуелсіздік күні» мерекесіне арналған іс-шаралар ұйымдастырылып өткізілді. 17 наурыз күні вацапп желісінде 8-9 сынып оқушылары арасында қыз балалардың жан дүниесіндегі көркемдік талғамын қалыптастыра отырып,қыздарды имандылыққа, инабаттылыққа, тәрбиелеу және ұлттық салт – дәстүрімізді, өнерімізді, тілімізді, дінімізді бойына сіңіру мақсатында, «Наурыздың әсем аруы» атты қыз сыны байқауы онлайн түрде ұйымдастырылды.
Онда:
1. «Мен қазақтың қызымын» атты өзін-өзі таныстыру (ЗООМ арқылы).
2. «Өнерліге өріс кең» атты өнер сайысы.(ЗООМ).
3. Сұрақ – жауап. /салт-дәстүрге байланысты/
4. «Ас мәзірі» сайысы.(Видео жіберу арқылы)
5. «Көктем бейнесі» көрме. (Оқушылар сурет салып вацапп желісіне жіберді).
Байқаудың ережесі бойынша қыздарымыз өз өнерлерін барынша көрсетуге тырысты. Байқау соңында 9 "Ә" сынып оқушысы Семят Бахтинур 3-орынды, 9"Б" сынып оқушысы Закир Зульфия 2-орынды, 9"Ә" сынып оқушысы Қасым Дилярам 1-орынды иеленді.
20 наурыз күні Ұлыстың ұлы күні 22 наурыз мерекесіне арналған «Армысың, Әз Наурыз» атты іс-шара ұйымдастырылды.
5 мамыр күні 9 мамыр Жеңіс күні мерекесіне орай, оқушыларды Ұлы Отан соғысында Қазақстандықтардың ерлік ісімен таныстыру мақсатында онлайн түрде "Ұлы ерлікке тағзым" атты мерекелік тәрбие сағаттары ұйымдастырылып өткізілді.
Мектепте құқық бұзушылықтың алдын алу және қылмыстық істерді болдырмау жұмысы 4 бағытта жүргізіледі:
-ұйымдық – профилактикалық жұмыс
-құқықтық оқыту
-патриотизм,жан руханияттылық,адамгершілік
-салауатты өмір салты
Қыркүйек айында тәртіп бұзушылықтың алдын-алу және қылмысты болдырмау мақсатында жылдық жоспары құрылып, атқарылуда. «Қауіпсіз мектеп акциясы» ұйымдастырылып, жоспары бекітілді. «Қиын оқушылардың» әлеуметтік жағдайлары анықталып, акт жасалынды.
Мектепте «Тәрбие отбасынан басталады» атты тақырыпта жалпы ата-аналар жиналысы өткізілді.
15 сәуір мен 15 мамыр аралығында «Жол ережесінің қауіпсіздігі» атты айлық жоспары құрылып, сынып сағаттары өткізілді.
2020-2021 оқу жылындағы атқарылған жұмыстардың қорытындысы бойынша төмендегі:
S (Strengths)- күшті жақтары:
- Оқушылардың білім сапасы және жылдан –жылға көтерілуде.
- Мұғалімдер арасында өткізілген аудандық, облыстық байқауға қатысып, жүлделі орындарды иелену көрсеткіші жақсаруда.
- Ұстаздардың оқыту платформаларында жұмыс істеу құзіреттіліктері артты.
W(Weaknesses) - Әлсіз жақтары
- Кадр тапшылығына байланысты математика, химия, пәндері бойынша оқушылардың білім сапасы әлі де болса төмен;
- Мұғалімдердің дарынды оқушыларға, олимпиада резервтерін дайындауға салғырт қараулары;
- Пән мұғалімдерінің тілді оқытуда заманауи әдіс-тәсілдерді меңгере алмауы;
- Қашықтықтықтан оқыту барысындағы өткізілген вебинарларға қатысу деңгейінің сапасыздығы
- Қашықтықтан оқыту салдарынан білім сапасының, дайындықтың аз болуы
- Оқушылар білімінің бастауышта жоғары бағалануы
- Қашықтықтан оқыту барысында сабақты зерттеу және іс әрекетті зерттеу жұмыстарының жүйелі түрде жүзеге аспауы, оның білім сапасына әсер етпеуі
O (Opportunities)- мүмкіндіктері
- Инновациялық жұмысты жандандыру
- Оқытудың интерактивті, жаңаша әдістермен жұмыс дағдыларын және оларды кәсіби қызметте пайдалану мүмкіндігіне ие болу
- Электронды оқулықтар құру
- Оқу бағдарламаларына «Мәңгілік ел» құндылықтарының енгізілуі
- Желілік қауымдастық жұмысы арқылы педагогтардың кәсіби білімдерін жетілдіру
- Төмен сапа көрсетіп отырған математика, химия,физика пәндері бойынша іс әрекетті зерттеу жұмыстарын жүргізу
T (Threats) – қауіптер
- Орыс тілінде оқытылатын бастауыш сынып пән мұғалімдері, математика, химия, пәндерінен маман тапшылығынан білім сапасының төмендеуі;
- Қашықтықтан оқыту барысында оқушылардың мотивациялық қызығушылықтарының төмендегендігі;
2021 жылға оқыту мен оқу үдерісінде мұғалімдердің кәсіби шеберлігін сапалы білімге бағыттауға арналған міндеттерді қабылдады:
1. Сабаққа SMART мақсат қоя отырып, нәтижеге бағытталған білім беру;
2.Жаңартылған бағдарлама бойынша мұғалімдердің кәсіби курстардан өтуін 100% қамтамасыз ету;
3.Цифрлы Қазақстан бағдарламасы аясында ақпараттық технологияларды, Kundelik.kz.порталында,Bilimland
(imektep, itest) сайтының мүмкіндіктерін Pisa Timss халықаралық зерттеуге дайындықтарына пайдалану;
4.Педагогтардың тәжірибесін тарату, өз білімін көтеру жұмыстарын жандандыру;
5.Авторлық бағдарламалар, ғылыми жұмыстармен айналысуға жағдай жасау;
6.Оқытудың ақпараттық әдістерін сабақта тиімді пайдалану;
7.«Дарын» сайтына тіркелу, талантты балалармен жұмысты жандандыру.
8. PISA,TIMSS -халықаралық зерттеу жұмыстарына дайындық жүргізу, жаратылыстану пәндерінің оқытылуын жетілдіру;
9. Жас мамандар мен тәлімгерлік жұмысты жандандыру;
10.Оқушы үнін тыңдау, оқушылардың қажеттілігін ескеріп жұмыстар жүргізу;
11. Мектептегі кәсіби қоғамдастықтың жұмысын жандандыру «Тең - теңіне», «Көлденеңінен және тігінен қамқоршылық» қағидаттарын іске асыру
12. Тұлғалық сапа негізі ретінде оқушыларды рухани тәрбиелеу;
13.Облыстық «Табысты басшы» жобасы аясында зерттеу сабақтарын жалғастыру.
Оқу-тәрбие жоспарын жүзеге асыру циклограммасы
№ | Күндері | 1-апта | 2-апта | 3-апта | 4-апта |
| | Дүйсенбі Оқу бөлімі | 1.Әкімшілік кеңес 2.Мектептің іс-құжаттарымен жұмыс 3.Кезекші сыныптармен жұмыс 4.Оқу платформаларымен жұмыс | 1.Әкімшілік кеңес 2.Білім сапасы арттыру бойынша сарапшы топтармен отырыс 3.PISA (Экономикалық ынтымақтастық және даму ұйымы халықаралық зерттеу жұмыстары | 1.Әкімшілік кеңес 2.Ерекше білім беру қажет ететін оқушылармен жұмыс 3.ҰББДҚ жұмысы | 1.Әкімшілік кеңес 2.Мемлекеттік қорытынды аттесттау бойынша жұмыс |
| | Сейсенбі (әдістемелік бөлім) | 1.Ғылыми –әдістемелік қызметті, оқу кабинеттерін ақпараттандыру жұмыстарын ұйымдастыру. 2.Мектептің даму жоспарының жүзеге асуын ұйымдастыру. 3.Мұғалімдердің кәсіби біліктілігін арттыру 4.Іс-әрекетті зерттеу жұмысы | 1.Педагогикалық әдеп нормаларының сақталуын қамтамасыз ету жұмыстары 2.Пән бірлестіктерінің жұмысын ұйымдастыру. 3.Педагогикалық шеберлікті арттыру, тарату. 4.Мектеп пән мұғалімдерінің ассоциациясы жұмысын ұйымдастыру | 1.Серіктес мектептермен қауымдастық жұмысын ұйымдастыру. 2.Инновациялық жобаларды жүзеге асыруды ұйымдастыру. 3."Ұлы даланың жеті қырының бірі -жастар" .Тәлімгерлік жұмысты ұйымдастыру 4.Мектептің аттестациялық комиссиясының қызметін ұйымдастыру | 1.Педагогикалық кадрлардың аттестациядан өтуін ұйымдастыру 2."Төртінші өнеркәсіптік революция жағдайындағы дамудың жаңа мүмкіндіктері" Дарындылық бойынша жұмысты ұйымдастыру. 3.Ғылыми орталықтармен, жоғары оқу орындарымен байланыс" орнату. 4.Педагогикалық іс-әрекетті диагностикалау. |
| | Сәрсенбі (тәрбие бөлімі, әлеуметтік педагог) | 1.Тәрбиенің 8 бағыты бойынша жұмыстарды ұйымдастыру 2.«Құқықбұзушылақтың алдын алу» жұмысы 3. Дефектолог жұмысы | 1.Тәрбиенің 8 бағыты бойынша жұмыстарды ұйымдастыру 2.Қыздар кеңесі 3.«Діни экстремизм мен терроризммен күрес» туралы іс-шаралар 4.Әлеуметтік педагог жұмысы | 1.Тәрбиенің 8 бағыты бойынша жұмыстарды ұйымдастыру 2.Ұлдар кеңесі «Адал ұрпақ» ұйымының отырысы | 1.Тәрбиенің 8 бағыты бойынша жұмыстарды ұйымдастыру 2.Сынып жетекшілер семинары; 3.Қамқоршылық кеңес отырысы |
| | Бейсенбі (психологтар бөлімі, логопед, дефектолог) | Девиантты мінезді балалармен жұмыс | «Тәуекел» тобымен жұмыс | Педагогтармен психологиялық жұмыс; Оқытудың қауіпсіз және жайлы ортасын қамтамасыз ету. | Тренингтер; Мектепішілік есепте тұрған оқушылармен жұмыс |
| | Жұма (Жүйе әкімшісі) | kundelik.kz бойынша жұмыс | 1.kundelik.kz бойынша жұмыс 2.Өзін-өзі басқару ұйымының отырысы | 1.kundelik.kz бойынша жұмыс Мерекелік іс-шаралар | 1.Сабақтан қалған оқушылар туралы есеп беру; 2.Платформалар жұмысының авторизациясы |
| | Сенбі (Кеңестер, оқыту тәжірибелік алаңдар) | Оқыту семинарлары | Әдістемелік кеңес | Тәжірибелік алаң | Диагностикалық жұмыстар Педагогикалық кеңес ДЖМ |
Мектептің жұмыс тәртібі мен оқу кезеңдері
І. 1-9 сынып оқушылары алты күндік оқу жүйесі нормасымен оқиды. Сабақтар екі ауысымда жүргізіледі.
1-ауысым –сағат 8.00- де басталады, онда 0, 2, 8, 9-сыныптар; 6 сынып, 32 оқушы оқиды.
2-ауысым –сағат 13. 30 -те басталады, онда 3, 4, 5, 6, 7-сыныптар; 6 сынып, 36 оқушы оқиды.
Сабақ 45 минуттан өткізіледі, үзіліс уақыты 5-15 минут.
1. Мектептің материалдық базасы
Мектеп ғимаратының ашылған жылы | 01.09.2007 |
Мектеп ғимаратының жалпы ауданы | 273 кв.м |
Жобалық қуаты | 80 орын |
Оқу кабинеттері | 6 |
Мультимедиялық кабинет | 0 |
Жабдықталған физика кабинеті | 0 |
Информатика кабинеті | 1 |
Алғашқы әскери дайындық кабинеті | 0 |
Спортзал | 0 |
Кітапхана | 0 |
Мәжіліс залы | 0 |
Оқу тәрбие процесінде пайдаланылатын компьютерлер саны | 2 |
Жалпы мұғалімдердің сапалық құрамы
Мұғалім саны | 18 |
Магистр | 1 |
Жоғары білімді мұғалімдер | 15 |
Арнаулы орта білімді мұғалімдер | 3 |
жоғары санат | 0 |
1 санат | 1 |
2 санат | 4 |
Санаты жоқ | 8 |
« Педагог-шебер» | 0 |
« Педагог-зерттеуші» | 0 |
«Педагог-сарапшы» | 2 |
« Педагог-модератор» | 4 |
Мектеп оқушыларының контингентіне сараптама
2021-2022 оқу жылы бойынша
Сынып | Оқыту тілі | Сынып жинағының саны | Жалпы оқушылар саны |
1-сынып | Қазақша | 1 | 5 |
2-сынып | ұйғырша, орысша | 2 | 10 |
3-сынып | Ұйғырша | 1 | 5 |
4-сынып | Қазақша | 1 | 5 |
5-сынып | Қазақша | 1 | 9 |
6-сынып | Орысша | 1 | 5 |
7-сынып | қазақша, ұйғырша | 2 | 12 |
8-сынып | Ұйғырша | 1 | 5 |
9-сынып | қазақша, орысша | 2 | 10 |
Жалпы оқушылар саны-
МАД-5
1-4 сынып-25; 5-9 сынып- 43; 0-9 сынып-73.
5. Мектеп жасындағы балаларды жалпыға бірдей міндетті оқумен қамту жұмысына сараптама.
№ | Мектептің атауы | Мектептегі жалпы оқушылар саны | Көп балалы отбасындағы балалар саны | Аз қамтылған отбасынан шыққан балалардың саны | Сәтсіз отбасынан шыққан балалар саны | Жетім және анасының қамқорлығынсыз қалған балалардың саны | Тек анасының тәрбиесіндегі балалар саны | Тек әкесінің тәрбиесіндегі балалар саны | Өгей анасымен тәрбиеленіп жатқан балалар саны |
1 | «Дихан негізгі орта мектебі» КММ | 68 | 31 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 1 |
- 2021-2022 оқу жылында ЖББ қорынан ыстық тамақпен қамтылған балалардың статистикасы
Статус | Оқушы саны |
Жалпы ыстық тамақпен қамтылған оқушы саны | 37 |
Көп балалы | 31 |
Жалғыз басты ана | 4 |
Жалғыз басты әке | 0 |
Аз қамтылған | 2 |
Демеуші қарамағынан | 3 |
1-4 –сынып оқушыларына бір күндік тамақтану құны | 350 теңге |
| 350 теңге |
Мектептің өзекті мәселесі:
«Оқу-тәрбие процесінде оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыра отырып, білім сапасын көтеру»
МАҚСАТЫ:
- Нәтижелі, сапалы білім бере отырып, бәсекеге қабілетті ұрпақ тәрбиелеу.
SMART-мақсатымыз
- Білім беруді басқарудың одан әрі даму негізінде қазақстандық білім беру моделінің нормативтік, құқықтық базасын жетілдіру;
- Әр түрлі деңгейдегі оқыту технологиясы негізінде мұғалімнің шығармашылық қызметінің тәжірибесін қалыптастыру;
- Педагог кәсібінің жоғары мәртебесін қамтамасыз ету, педагогикалық білім беруді жаңғырту ;
- Білім алушының зияткерлік, рухани-адамгершілік және физикалық дамуын қамтамасыз ету.
- Ғылымның зияткерлік әлеуетін нығайту.
Мақсатты жүзеге асыру үшін мектептің алдында тұрған міндеттері:
- Білім беру мен тәрбие үрдісіне инновациялық жаңа технологияларды енгізу арқылы шәкірттердің шығармашылық қабілетін дамыту, білімді өздігінен ала білу дағдысын қалыптастыру.
- Оқытуды ғылыми ізденіс жұмыстарымен байланыстыру, зерттеу дағдыларын қалыптастыру, оқушылардың ғылыми-шығармашылық орталықтарының жұмысының мазмұнын жүйелеу.
- Ұлттық және әлемдік мәдениет құндылықтарын білетін, түсінетін, адамгершілігі мол ұрпақ қалыптастыру.
- Үштілде оқыту үдерісін енгізу және дамытуға байланысты кешенді іс – шараларды ұйымдастыру жұмыстарын жетілдіру;
- Оқытудың мазмұны мен пішінін өзгертуде педагог мамандардың кәсіби өздік білімдерін көтеру мақсатында әдістемелік қызметтің, пән бірлестіктерінің жұмыс белсенділігін арттыру, кәсіби педагогикалық шеберлікпен шығармашылықты дамытуға бағытталған педагогтардың біліктілігін көтеру жұмыстарын жалғастыру;
- Қашықтан оқыту интернет-платформалар мен электрондық білім беру платформаларынуды пайдалану тиімді ұйымдастыру;
КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕ:
- Білім беруді басқарудың одан әрі даму негізінде қазақстандық білім беру моделінің нормативтік, құқықтық базасын жетілдіріледі;
- Әр түрлі деңгейдегі оқыту технологиясы негізінде мұғалімнің шығармашылық қызметінің тәжірибесі қалыптастырылады;
- Педагог кәсібінің жоғары мәртебесін қамтамасыз ету, педагогикалық білім беруді жаңғырту жүзеге асырылады ;
- Білім алушының зияткерлік, рухани-адамгершілік және физикалық дамуын қамтамасыз етіледі.
- Ғылымның зияткерлік әлеуетін нығайту беріледі.
І. «Жалпыға бірдей міндетті білім беру» заңының орындалуы.
№ | Негізгі Жұмыс бағыттары | Іс-шаралар | Жауаптылар | Орындалу мерзімдері |
1 | І .Қозғалысты ұйымдастыру | Семинар «Жалпы басқару: мектепішілік құжаттаманы жүргізу, білім беру ұйымдарында жалпы оқытуды қамтамасыз ету» | Директордың оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасары | 25.08 |
2 | ҚР Білім туралы Заңының орындалуын қамтамасыз ету. | Директордың оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасары | Үнемі | |
3 | Оқу жылының басталуы, сыныптарды 1, МАД жинақтау және оқушылардың жеке іс қағазын ретке келтіру. | Директордың оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасары Сыныпжетекшілері | 25-30.08 | |
4 | Алфавиттік кітапты тексеру. Оқушылардың сынып бойынша тізімін қабылдау, тексеру. | Директордың оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасары Ісқағаздарын жүргізуші | 05.09. дейін | |
5 | Келесі оқу жылында 1 сыныпқа келетін балаларды есепке алу | Директордың оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, Бастауыш сынып мұғалімдері | 20-25.04 | |
6 | Кеткен, келген оқушылармен жұмыс | Директордың оқу-тәрбиеісі жөніндегі орынбасары | Үнемі | |
1 | ІІ. Оқумен қамтылуы | Оқу процесін сабақ, факультатив,үйірме жұмыстарын ұйымдастыру, кестесін жасау | Директордың оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасары | 25.08 |
2 | Мектептің санитарлық – гигиеналық жағдайын қамтамасыз ету. | Директордың шаруашылық ісі жөніндегі орпынбасары | Әр айдың 4-аптасы | |
3 | Еңбекті қорғау бойынша жұмыстарды ұйымдастыру, мектептегі ТҚ жағдайын қамтамасыз ету. | Директордың шаруашылық ісі жөніндегі орпынбасары | Жыл бойы | |
4 | 9-сынып бітірген оқушылардың оқу орнына түскендерінің, жұмысқа орналасқандарының есебін алу. | Педагог ұйымдастырушы Сыныпжетекшілері | 20-30.08 | |
5 | Қозғалыс және үлгерім туралы есеп беру. | Директордың оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, сынып жетекшілері | Әр айдың 4-аптасы | |
6 | ББЖМ-жұмыстарын ұйымдастыру./ Жеке жоспар/. | Директордың оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, сыныпжетекшілері | Үнемі | |
7 | Оқу жылының аяқталуы бойынша жұмыстар. | Директордың оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасары | 20-25.05 | |
8 | Қорытынды аттестаттауға дайындық жұмыстарын жүргізу. /Жеке жоспар/. | Директордың оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасары | 25.05-20.06 | |
9 | ЖББ қорынан оқушыларды киіммен,тамақпен қамтамасыз етуді ұйымдастыру. | Директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары Әлеуметтік педагог | Қыркүйек, Қаңтар | |
11 | АҚ және өрт қауіпсіздігі ережесі бойынша айлық өткізу. | Директордың шаруашылық ісі жөніндегі орынбасары | Қыркүйек, қаңтар | |
12 | Оқушылардың күнделікті сабаққа қатысуын есепке алу, кезекші сынып журналына сабақтан қалған және кешіккен оқушыларды белгілеу. | Әлеуметтік педагог, сыныпжетекшілері | Күнделікті | |
13 | Факультатив, үйірменің кесте бойынша жүргізілуі, жоспарлануын, өткізу барысын тексеру | Директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары | Тоқсанына 1-рет. | |
14 | Тәртібі нашар оқушылармен жеке жұмыс және олардың бос уақытын өткізу жүйесін, жасалған жұмыстарын талдау. | Директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, сыныпжетекшілері. | Ай сайын | |
15 | Тұрмысы төмен отбасы мен мектепішілік есепте тұрған оқушылардың әлеуметтік-тұрмыстық жағдайын зерттеу. | Директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, әлеуметтік педагог, Сынып жетекшілері | Қараша, қаңтар,наурыз. | |
16 | Мұғалімдер мен оқушылардың кезекшілігін ұйымдастыру. | Мектеп директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары | Үнемі | |
17 | Пәндер бойынша оқу бағдарламасының орындалуын тексеру | Мектеп директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары | Тоқсанына 1-рет. | |
18 | Білім сапасының мониторингін жасау | Директордың оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасары | Тоқсан және оқу жылының қорытындысы бойынша | |
19 | Үлгерімі төмен оқушылармен жұмысты ұйымдастыру. | Директордың оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасары | Үнемі | |
20 | Оқушыларды жазғы демалысы мен еңбегін ұйымдастыру. | Мектеп директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары | Мамыр, маусым. | |
21 | ЖМЦ-пәндерін ағылшын тілінде оқыту бойынша жұмыстар ұйымдастыру. | Директордың оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасары | Үнемі | |
1 | ІІІ. Оқулықпен қамтамасыз етілуі | Оқулықтар қорының саны мен сақталуы туралы мектеп кітапханашысынан мәлімет алу | Әкімшілік Кітапханашы | тамыз |
2 | Оқушыларды оқулықпен қамтамасыз ету. Оқулықпен қамтылуы туралы талдау. | Кітапханашы Сынып жетекшісі | 25.-30.08 | |
3 | Жетім балалар мен аз қамтылған отбасы балаларын оқулықпен қамтамасыз ету. | Кітапханашы, әлеуметтік педагог | 25-30.08 | |
4 | Оқушылардың оқулықтарды оқу жылының аяғында өткізу кезінде оқулық пен оқулық қорының сақталынуына талдау жасау. | Кітапханашы Сынып жетекші | 20-25.05 | |
1 | ІV. Ыстық тамақпен қамтамасыз етілуі | Семинар-практикум: "Мектепте дұрыс және сапалы ыстық тамақты ұйымдастыру". | Мектеп директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары Әлеуметтік педагог | 25.08 |
2 | Жетім және аз қамтылған отбасы балалары үшін тегін ыстық тамақпен қамтамасыз етуді ұйымдастыру. | Әлеуметтік педагог | 25-30.08 | |
3 | Оқушыларды ыстық тамақпен қамтамасыз ету. | Әлеуметтік педагог | Үнемі | |
4 | Оқушыларды асхананы жалдаушы есебінен тамақтандыруды ұйымдастыру. | Әлеуметтік педагог | Тамыз | |
5 | Асханада тамақтану кестесін құру. | Әлеуметтік педагог | Үнемі | |
6 | Асханада мұғалімдер кезекшілігін құру. | Әлеуметтік педагог | 05.09 | |
7 | Асханада тамақтың сапалы жасалуын, тамақтану мәзірін тексеру. | Әлеуметтік педагог | Үнемі | |
8 | Оқушылардың ыстық тамақпен қамтылуын тексеру | Әлеуметтік педагог | Қазан, қаңтар, наурыз. | |
1 | V.ЖББ қорының жұмысалуын жоспарлау | Сынып оқушыларының тізімін, жетім балалар, көпбалалы, аз қамтылған отбасы және ата-анасының қамкорлығынсыз қалған балалардың тізімін бекіту. | Директордыңоқу-тәрбиеісі жөніндегі орынбасары Әлеуметтік педагог | Қыркүйек, қаңтар. |
2 | «Мектепке жол» акциясын өткізу. | Әлеуметтік педагог | Тамыз,қаңтар. | |
3 | «Қамқорлық» қайырымдылық акциясын өткізу. | Директордың тәрбиеісі жөніндегі орынбасары, әлеуметтік педагог, психолог | Тамыз,қаңтар. | |
1 | VІ. Инклюзивті оқытуды ұйымдастыру | Мұғалімдерге арналған семинар –практикум " инклюзивті білім беру. Инклюзивті кеңістікті құрудың қажетті шарттары мен принциптері" | Директордың оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасары | Тамыз |
3 | Денсаулығы нашар, кемістігі бар балаларды есепке алып,олармен профилактикалық жұмыстар жүргізу. | Педагог-психолог | Қыркүйек, қараша, қаңтар, наурыз. |
ІІ бөлім
Оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастыру
Негізгі бағыттары:
- Оқушылар контингентін қалыптастыру.
- Оқушылар қозғалысын қатаң бақылау.Оқушыларды тасымалдау.
- Жетім, жартылай жетім, әлеуметтік жағдайы нашар, көп балалы және сәтсіз отбасы балаларымен жұмыс.
- Қиын оқушылармен жұмыс.
- Оқушылардың тамақтануын ұйымдастыру.
- Балардың мектепалды даярлығын қамтамасыз ету.
- Оқушыларды мамандыққа баулу бойынша жұмыс.Еңбекпен қамтылуын бақылау.
- Денсаулығы бойынша тіркеуде тұратын оқушылармен жұмыс.
- Оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастыру.
р/с | Негізгі жұмыстың бағыттары | Іс-шаралар | Жауаптылар | Орындау мерзімі |
ТАМЫЗ | ||||
1 |
| 1.Ұлттық білім беру деректер қорына оқушыларды /ҰББДҚ/ тіркеу. 2.МАД және 1-сыныпқа қабылданатын оқушыларды тізімдерін бекіту. 3.Оқушылардың жазғы қозғалысын талдау, нақтылау. МАД, 1- сынып оқушыларының жеке іс-құжаттарын жинақтау. | Сынып жетекшілері Мектеп әкімшілігі | 10-22.08 10-22.08 15-31.08 |
1. 9- сынып оқушыларын оқуға және еңбекке орналасуын талдау. 2.Оқушыларды оқулықпен қамтамасыз ету. 3.Тұрмысы төмен отбасы мен мектепішілік есепте тұрған оқушылардың әлеуметтік-тұрмыстық жағдайын зерттеу. | Сынып жетекшілері | 17-31.08 20.08 дейін 20.08 | ||
1.«Мектепке жол» акциясын ұйымдастыру, «Қамқорлық» акциясын өткізу 2.Үйден оқытылатын оқушыларға білім беруді ұйымдастыру. 3.Балалардың мектепалды даярлығын қамтамасыз ету. 4.Оқушыларды қашықтықтан оқыту жағдайында білім беру ұйымдарын цифрлық инфрақұрылыммен және қазіргі заманғы материалдық-техникалық базамен жарақтандыру жұмыстарын ұйымдастыру. 5.Педагогикалық кеңесті ұйымдастыру. 6.Білім берудегі олқылықтардың орнын толтыруға байланысты іс-шараларды ұйымдастыру. | Мектеп әкімшілігі | Ай бойы 25.08 дейін Ай бойы Ай бойы | ||
р/с | Негізгі жұмыстың бағыттары | Іс-шаралар | Жауаптылар | Орындау мерзімі |
ҚЫРКҮЙЕК | ||||
1 |
| 1.Қалалық және ауылдық мектептердің, өңірлердің, оқу орындарының, білім алушылардың арасындағы білім сапасындағы алшақтықты қысқарту мақсатында іс-шараларды ұйымдастыру. /Жеке жоспар бойынша ЖОО байланыс орнату/. 2.Пән мұғалімдерінің IEA (TIMSS, PIRLS, ІCILS) және PISA халықаралық зерттеуі аясында оқушылардың оқу (қазақ тілі, орыс тілі) сауаттылығы, математикалық және ғылыми-жаратылыстану (физика, химия, биология, география) сауаттылықтар саласындағы дамыту жұмыстарына байланысты жоспарларын бекіту. 3.Қашықтан оқыту үшін интернет-платформалар мен электрондық білім беру платформаларын, сондай-ақ, электрондық поштаны, басқа да байланыс құралдарын пайдалану тиімділігін ұйымдастыру. | Мектеп әкімшілігі | 01-05.09 |
1.Оқушылардың жеке іс-құжаттарының дұрыс жүргізілуін ұйымдастыру. 2.Жетім,жартылай жетім,әлеуметтік жағдайы нашар,көп балалы және сәтсіз отбасы балаларымен жұмысты ұйымдастыру, әлеуметтік картасын жасау. | Мектеп әкімшілігі | 07-12.09 | ||
1.Қиын оқушылармен жұмысты ұйымдастыру. Түнгі рейд ұйымдастыру. | Тәрбие орынбасары | 14-19.09 | ||
1.Оқушылар қозғалысын қатаң бақылауды ұйымдастыру. 2.Алфавиттік кітаптың электронды журналдардың дұрыс толтырылуын ұйымдастыру,нұсқау беру. 3.Оқушылардың сабаққа қатысуын талдау 4.ДЖМ- ұйымдастыру. 5.0-дік тест жұмыстарын алу және талдау. 6.ЖМЦ-пәндерін ағылшын тілінде оқыту бойынша жұмыстар ұйымдастыру. | Мектеп әкімшілігі | 21-30.09 | ||
ҚАЗАН
р/с | Негізгі жұмыстың бағыттары | Іс-шаралар | Жауаптылар | Орындау мерзімі |
1 |
| 1.Оқушылардың тазалығын байқаудан өткізу және оның қорытындысы. 2.Оқушылардың сабаққа қатысуын талдау. 3.Іс-құжаттарының дұрыс жүргізілуін ұйымдастыру. | Мектеп әкімшілігі | 01-10.10 Үнемі |
1.Оқушылардың жеке іс-құжаттарының жүргізілуін тексеру. 2.Оқушылардың денсаулығына байланысты бақылауды ұйымдастыру. | Сынып жетекшілер | 12-17.10 | ||
1.Оқушылардың сабаққа қатысуын талдау. Түнгі рейд ұйымдастыру. 3.Педагогикалық кеңесті ұйымдастыру. | Мектеп әкімшілігі | 19-24.10 | ||
1.Оқушылардың оқулықпен қамтылуын және пайдалануын талдау. 2.Жетім,жартылай жетім,әлеуметтік жағдайы нашар,көп балалы және сәтсіз отбасы балаларымен жұмысты талдау. 3.Оқытудың қауіпсіз және жайлы ортасын қамтамасыз ету. 4.Каникул іс-шараларын ұйымдастыру. 5.ДЖМ- ұйымдастыру. 6.ТЖБ және білім сапасына талдау жүргізу. | Мектеп әкімшілігі | 26-31.10 Үнемі |
ҚАРАША
р/с | Негізгі жұмыстың бағыттары | Іс-шаралар | Жауаптылар | Орындау мерзімі |
| 1.Түнгі рейд ұйымдастыру. 2.Каникул іс-шараларын ұйымдастыру. 3.Оқушылардың қозғалысы бойынша есеп беру | Мектеп әкімшілігі | 02-07.11 | |
1.Оқушылардың өмір қауіпсіздігін сақтау бағытында іс-шаралар ұйымдастыру. | Мектеп әкімшілігі | 09-14.11 | ||
1.Экономика қажеттіліктеріне және өңірлік ерекшеліктерге сәйкес оқытудың, кәсіптік даярлықтың сабақтастығын жүзеге асыру мақсатында оқушылармен жүйелі жұмыстар жүргізу. | Пән мұғалімдері | 16-21.11 | ||
1.Білім беру ұйымдарын цифрлық инфрақұрылыммен және қазіргі заманғы материалдық-техникалық базамен жарақтандыру. 2.БССБ және қорытынды аттестаттауға байланысты іс-шараларды жоспарлау. 3.ДЖМ- ұйымдастыру. | Мектеп әкімшілігі | 23-30.11 |
ЖЕЛТОҚСАН
р/с | Негізгі жұмыстың бағыттары | Іс-шаралар | Жауаптылар | Орындау мерзімі |
| 1.Оқушылардың өмір қауіпсіздігін назарда ұстау. 2.Семинар; «Болашақ – мамандығым мақтанышым» 9-сынып оқушыларымен. 3.Мерекелік іс-шаралар ұйымдастыру. | 9 сынып жетекшілері | 01-05.12 | |
1.1 жж қорытындысы бойынша мемлекеттік қызмет көрсету құжаттарының жүзеге асуын зерделеу. 2.Оқушылардың сабаққа қатысуын талдау. 3. Тәуелсіздік мерекесіне байланысты іс-шаралар ұйымдастыру. | Мектеп әкімшілігі | 07-12.12 | ||
1.Түнгі рейд ұйымдастыру. 2. «Жаңа жылдық» мерекелік іс-шаралар ұйымдастыру 3.Оқушылардың қозғалысы бойынша есеп беру. 4.1жж қорытындысы бойынша оқу бағдарламаларының орындалуын талдау. 5.1 жж қорытындысы бойынша үлгерім сапасының мониторингін жасау. 6. Педагогикалық кеңесті ұйымдастыру. 7.ТЖБ және білім сапасына талдау жүргізу. | Мектеп әкімшілігі | 21-31.12 |
ҚАҢТАР
р/с | Негізгі жұмыстың бағыттары | Іс-шаралар | Жауаптылар | Орындау мерзімі |
| 1. Оқушылар контингентін қалыптастыру 2.ЖМЦ-пәндерін ағылышын тілінде оқыту бойынша іс-шаралар ұйымдастыру. | Мектеп әкімшілігі | 01-09.01 | |
1.Денсаулығы бойынша тіркеуде тұратын оқушылармен жұмыс. 2.Қиын оқушылармен жұмыс. 3. Оқушылардың қауіпсіз білім алу ортасын қалыптастыру. | Мектеп әкімшлілігі | 11-16.01 | ||
1.Пән мұғалімдерінің IEA (TIMSS, PIRLS, ІCILS) және PISA халықаралық зерттеуі аясында оқушылардың оқу (қазақ тілі, орыс тілі) сауаттылығы, математикалық және ғылыми-жаратылыстану (физика, химия, биология, география) сауаттылықтар саласындағы дамыту жұмыстарына байланысты жоспарларының жүзеге асырылуын зерделеу. | Мектеп әкімшілігі | 18-23.01 | ||
1.Жетім,жартылай жетім, әлеуметтік жағдайы нашар, көп балалы және сәтсіз отбасы балаларымен жұмыс. 2.Ата-аналардың және оқушылардың Күнделік КZ- платформасында жұмыс жүргізу динамикасын арттыру. 3.Каникул іс-шараларын ұйымдастыру. | Мектеп әкімшілігі | 25-.30.01 |
АҚПАН
р/с | Негізгі жұмыстың бағыттары | Іс-шаралар | Жауаптылар | Орындау мерзімі |
| 1.Оқушылардың сабаққа қатысуын талдау | Мектеп әкімшілігі | 01-06.02 | |
1.Тұрмысы төмен отбасы мен мектепішілік есепте тұрған оқушылардың әлеуметтік-тұрмыстық жағдайын зерттеу 2.Оқушылардың оқулықты пайдалануын бақылау. | Мектеп әкімшілігі | 08-13.02 | ||
1.Түнгі рейд ұйымдастыру. 2. Құқық бұзушылықтың алдын алу іс-шараларын ұйымдастыру. | Мектеп әкімшілігі | 15-20.02 | ||
1.Оқушылардың ыстық тамақпен қамтылуын талдау. 2.Пән кабинеттерін цифрлық инфрақұрылыммен және қазіргі заманғы материалдық-техникалық базамен жарақтандыруға бағытталған жұмыстары ұйымдастыру.. 3.БССБ және қорытынды аттестаттауға байланысты іс-шараларды жоспарлау. | Мектеп әкімшілігі | 22-27.02 |
НАУРЫЗ
р/с | Негізгі жұмыстың бағыттары | Іс-шаралар | Жауаптылар | Орындау мерзімі |
.
| 1.Қалалық және ауылдық мектептердің, өңірлердің, оқу орындарының, білім алушылардың арасындағы білім сапасындағы алшақтықты қысқарту мақсатында іс-шаралар ұйымдастыру. 2.Аналар мерекесіне арналған мерекелік іс-шаралар жоспарлау. | Мектеп әкімшлігі | 01-06.03 | |
1. Оқытудың қауіпсіз және жайлы ортасын қамтамасыз ету. | Мектеп әкімшлігі | 08-13.03 | ||
1.Мерекелік шаралар жоспарлау. 2.3-тоқсан қорытындысы бойынша үлгерім сапасының мониторингін жасау. 3.Педагогикалық кеңес ұйымадастыру. | А.Тажметова Мектеп әкімшіліг | 15-20.03 | ||
| Мектеп әкімшлігі | 22-31.03 |
СӘУІР
р/с | Негізгі жұмыстың бағыттары | Іс-шаралар | Жауаптылар | Орындау мерзімі |
| 1.Оқушылардың сабаққа қатысуын талдау 2.Жазғы сауықтыруға дайындықты ұйымдастыру. | Мектеп әкімшілігі | 01-10.04 | |
1.Түнгі рейд ұйымдастыру. 2.Білім беру ұйымдарын цифрлық инфрақұрылыммен және қазіргі заманғы материалдық-техникалық базамен жарақтандыру. | Мектеп әкімшілігі | 12-17.04 | ||
1.Оқушылардың зияткерлік, рухани-адамгершілік және физикалық дамуын қамтамасыз ету мақсатындағы іс-шараларды ұйымдастыру. | Мектеп әкімшілігі | 19-24.04 | ||
1.БССБ және қорытынды аттестаттауға байланысты іс-шараларды жоспарлау. 2. Қорытынды аттестаттауға байланысты қосымша сабақтар ұйымастыру. | Мектеп әкімшлігі | 26-30.04 |
МАМЫР
р/с | Негізгі жұмыстың бағыттары | Іс-шаралар | Жауаптылар | Орындау мерзімі |
| 1.Оқушылардың сабаққа қатысуын талдау 2.Оқушылардың жеке іс-құжаттарының жүргізілуін тексеру 3.Алфавиттік кітаптың жүргізілуін зерделеу. | Мектеп әкімшілігі | 01-08.05 | |
1.Оқушылардың жазғы сауықтыруын ұйымдастыру. 2. Оқушылардан оқулық қабыладауды ұйымдастыру. 3.ТЖБ және білім сапасына талдау жүргізу. | Мектеп әкімшілігі | 17-22.05 | ||
1.Оқушылардың жылдық қозғалысы бойынша есеп беру. 2. Оқу жылының қорытындысы бойынша білім сапасының мониторингін шығару. 3. Педагогикалық кеңес ұйымдастыру. 4. Оқу жылының қорытындысы бойынша «Білім –бақыт бастауы» форумын ұйымдастыру. | Мектеп әкімшілігі | 24-31.05 |
3-бөлім. ҒЫЛЫМИ-ӘДІСТЕМЕЛІК ЖҰМЫС
Тақырыбы: «Мұғалімнің кәсіби біліктілігі мен педагогикалық шеберлігін арттыра отырып, оқытудың жаңа технологияларын тиімді пайдалану арқылы білім беру сапасын көтеру».
Мақсаты: Білім сапасын арттырудың қазіргі педагогикалық технологияларын білім тәрбие беру үрдісіне нгізіп, жетілдіру; Ассоциация жұмысын жетілдірудегі жұмыс бағыттарын бекіту, мұғалімдердің ғылыми- әдістемелік деңгейін, кәсіби біліктілігін, шеберлігін дамыту.
- Жеке тұлғаны зертханалық, ғылыми зерттеу жұмыстарына баулу
- Үлгермеушіліктің алдын алу және білім беру қызметінің сапасын арттыру
- Мұғалімдердің оқытудың цифрлық түрін қолдану үлесін арттыру
-Мектептің инновациялық жоба жұмысын қолға алу
Міндеттері:
- Жоғары оқу орындары мен тығыз байланыс жасай отырып, оқушылардың зерттеу-ізденушілік бағытындағы жұмыстарын дамыту;
- Пәндік олимпиадаға, ғылыми жобаға дайындықтың тиімді тәсілдерін қарастыру;
- Мұғалімдердің шығармашылық кезеңдер жоспары бойынша жұмыстарының жүйелі жүргізілуін, өз іс-тәжірибесін өзіндік жұмыстары (авторлық бағдарлама, жинақтар, әдістемелер) арқылы жинақтап, қорытындылауын қолға алу
Мұғалімдердің шығармашылық тақырыбы бойынша жұмыстарын жаңартылған білім беру мазмұнын енгізу бағытында жүргізіп, жаңа форматтағы тапсырмалар жинағын дайындауға көңіл қою.
Күнделікті білім беру үрдісінде әлеуметтік желілерді, бұлтты сервистерді, QR-кодтау технологиясын тиімді қолдану;
Күнделікті тәжірибеде Quizizz, Kahoot, Quzle, Padlet, Plikers интерактивті білім беру қосымшаларын қолданатын мұғалімдер үлесін арттыру
Әр бірлестікте инновациялық жобалармен жұмысты енгізуді қолға алу
Жаңа технологияларды тиімді қолдана отырып, білім сапасын арттыру
Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрінің 2007 жылғы 29 қарашадағы №583 бұйрығы.
Оқу-әдістемелік және ғылыми-әдістемелік жұмысты ұйымдастыру және жүзеге асыру.
№ | Бөлімдер | Мазмұны |
1 | Білім сапасын арттыруға бағытталған іс-әрекеттерді ұйымдастыру Оқыту сапасына оқыту жетістіктерінің деңгейіне, оқушылардың тәрбиесіне талдау жасау /Оқу кабинеттерін ақпараттандыру жұмысы//Ғылымның теориялық, әдіснамалық негіздерін, педагогика мен психологияның жетістіктерін, дүниетанымның, өзіндік жұмыстың, өзіндік білімнің іскерлігі мен дағдысын қалыптастыратын, ақыл-ес және танымдық белсенділікті дамытатын тиімді әдістерді меңгеру/ |
|
2 | Білім беру саласындағы нормативтік құжаттармен жұмыс |
|
3 | Ғылыми орталықтармен, жоғары оқуорындары мен байланыс Сыныптан тыс, мектептен тыс пәндік және тәрбие жұмыстарын оқытудың түрлі нысандары мен әдістерін және шығармашылық түрде меңгеру; |
|
4 | Дарынды оқушылармен және мотивациясы төмен оқушылармен жұмыс /Білімалушылардыңғылымиәлеуетінанықтауүшін (Республикалық, халықаралықолимпиадалар мен конкурстарғақатысу) оқу-тәрбиепроцесінжетілдіругежәнебілім беру ұйымыныңпедагогынапрактикалықкөмеккөрсетугебағытталғанәдістемелікжәнеғылыми-әдістемелікжұмыстыңәртүрлінысандарындайындаужәнеөткізу;»/ |
|
ТАМЫЗ
Іс -шара | Жауапты | Орындау мерзімі | |
Білім сапасын арттыруға бағытталған іс-әрекеттерді ұйымдастыру Оқыту сапасына оқыту жетістіктерінің деңгейіне, оқушылардың тәрбиесіне талдау жасау /Оқу кабинеттерін ақпараттандыру жұмысы//Ғылымның теориялық, әдіснамалық негіздерін, педагогика мен психологияның жетістіктерін, дүниетанымның, өзіндік жұмыстың, өзіндік білімнің іскерлігі мен дағдысын қалыптастыратын, ақыл-ес және танымдық белсенділікті дамытатын тиімді әдістерді меңгеру/ |
| ДӘІЖО | 16-20.08 |
Білім беру саласындағы нормативтік құжаттармен жұмыс |
«2020-2021 оқу жылына арналған нормативтік құжаттарды пайдалану» оқыту семинары
| Мектеп әкімшілігі | 23-27.08 |
Ғылыми орталықтармен, жоғары оқуорындары мен байланыс Сыныптан тыс, мектептен тыс пәндік және тәрбие жұмыстарын оқытудың түрлі нысандары мен әдістерін және шығармашылық түрде меңгеру; | Мектеп серіктестерінің жұмысын ұйымдастыру | Мектеп әкімшілігі | 23-27.08 |
Дарынды оқушылармен және мотивациясы төмен оқушылармен жұмыс /Білім алушылардың ғылыми әлеуетін анықтау үшін (Республикалық, халықаралық олимпиадалар мен конкурстарға қатысу) оқу-тәрбие процесін жетілдіруге және білім беру ұйымының педагогын апрактикалық көмек көрсетуге бағытталған әдістемелік және ғылыми-әдістемелік жұмыстың әртүрлі нысандарын дайындау және өткізу;»/ | 1.Дарынды және қабілетті оқушылармен жұмыс жоспарын бекіту 2.Дарынды және пән олимпиадасы резервтерінің тізімін толықтыру 3.Мотивациясы төмен оқушылар жұмыс жоспарын бекіту 4.«Ізденіс» ОҒҚ жұмысының жоспарын бекіту | ДӘІЖО | 26-28.08 |
ҚЫРКҮЙЕК
Әдістемелік жұмыс бағыттары | Іс -шара | Жауапты | Орындау мерзімі |
Білім сапасын арттыруға бағытталған іс-әректтерді ұйымдастыру Оқыту сапасына оқыту жетістіктерінің деңгейіне, оқушылардың тәрбиесіне талдау жасау /Оқу кабинеттерін ақпараттандыру жұмысы//Ғылымның теориялық, әдіснамалық негіздерін, педагогика мен психологияның жетістіктерін, дүниетанымның, өзіндік жұмыстың, өзіндік білімнің іскерлігі мен дағдысын қалыптастыратын, ақыл-ес және танымдық белсенділікті дамытатын тиімді әдістерді меңгеру/ |
| ДӘІЖО Мектеп әкімшілігі | 01-10.09 |
Білім беру саласындағы нормативтік құжаттармен жұмыс | ҚР 6 сәуір 2020 жылғы №130 бұйрығының-7 қосымшасын жүзеге асыру | Мектеп әкімшілігі | 13-18.09 |
Ғылыми орталықтармен, жоғары оқу орындарымен байланыс Сыныптан тыс, мектептен тыс пәндік және тәрбие жұмыстарын оқытудың түрлі нысандары мен әдістерін және шығармашылық түрде меңгеру; | Дөңгелек үстел: «Ғылыми жұмыстарды ұйымдастыруда мектеп пен ЖОО байланысы» | ДӘІЖО ОҒҚ жетекшісі | 20-25.09 |
Дарынды оқушылармен және мотивациясы төмен оқушылармен жұмыс /Білім алушылардың ғылыми әлеуетін анықтау үшін (Республикалық, халықаралық олимпиадалар мен конкурстарға қатысу) оқу-тәрбие процесін жетілдіруге және білім беру ұйымының педагогын апрактикалық көмек көрсетуге бағытталған әдістемелік және ғылыми-әдістемелік жұмыстың әртүрлі нысандарын дайындау және өткізу;»/ | Оқушылардың ғылыми қоғамының отырысы Күн тәртібі
| ДӘІЖО | 27-30.09 |
ҚАЗАН
Әдістемелік жұмыс бағыттары | Іс -шара | Жауапты | Орындау мерзімі |
Білім сапасын арттыруға бағытталған іс-әректтерді ұйымдастыру Оқыту сапасына оқыту жетістіктерінің деңгейіне, оқушылардың тәрбиесіне талдау жасау /Оқу кабинеттерін ақпараттандыру жұмысы//Ғылымның теориялық, әдіснамалық негіздерін, педагогика мен психологияның жетістіктерін, дүниетанымның, өзіндік жұмыстың, өзіндік білімнің іскерлігі мен дағдысын қалыптастыратын, ақыл-ес және танымдық белсенділікті дамытатын тиімді әдістерді меңгеру/ |
| ДӘІЖО | 01-09.10 |
Білім беру саласындағы нормативтік құжаттармен жұмыс |
| Мектеп әкімшілігі | 11-16.10 |
Ғылыми орталықтармен, жоғары оқу орындарымен байланыс Сыныптантыс, мектептен тыс пәндік және тәрбие жұмыстарын оқытудың түрлі нысандары мен әдістерін және шығармашылық түрде меңгеру; | «Сұранысқа сай мамандықты таңдай білу жолдары» тақырыбында семинар | ДӘІЖО | 18-23.10 |
Дарынды оқушылармен жұмыс /Білім алушылардың ғылыми әлеуетін анықтау үшін (Республикалық, халықаралық олимпиадалар мен конкурстарға қатысу) оқу-тәрбие процесін жетілдіруге және білім беру ұйымының педагогына практикалық көмек көрсетуге бағытталған әдістемелік және ғылыми-әдістемелік жұмыстың әртүрлі нысандарын дайындау және өткізу;»/ |
| ДӘІЖО Мектеп кітапханашысы | 25-30.10 |
ҚАРАША
Әдістемелік жұмыс бағыттары | Іс -шара | Жауапты | Орындау мерзімі |
Білім сапасын арттыруға бағытталған іс-әрекеттерді ұйымдастыру Оқыту сапасына оқыту жетістіктерінің деңгейіне, оқушылардың тәрбиесіне талдау жасау /Оқу кабинеттерін ақпараттандыру жұмысы//Ғылымның теориялық, әдіснамалық негіздерін, педагогика мен психологияның жетістіктерін, дүниетанымның, өзіндік жұмыстың, өзіндік білімнің іскерлігі мен дағдысын қалыптастыратын, ақыл-ес және танымдық белсенділікті дамытатын тиімді әдістерді меңгеру/ |
| ДӘІЖО | 01-06.11 |
Білім беру саласындағы нормативтік құжаттармен жұмыс | ҚР Білім және ғылым министрлігінің 2020 жылғы 21 қаңтардағы №453 бұйрығы(ҚР Білім және ғылым министрлігінің 2008 жылғы 18 науырыздағы №125 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы) | Мектеп әкімшілігі | 08-13.11 |
Ғылыми орталықтармен, жоғары оқу орындарымен байланыс Сыныптан тыс, мектептен тыс пәндік және тәрбие жұмыстарын оқытудың түрлі нысандары мен әдістерін және шығармашылық түрде меңгеру; |
ЖОО ұйымдастырған конференция, байқау, семинарларға қатысу, ой алмасу
| ДӘІЖО | 18-23.11 |
Дарынды оқушылармен жұмыс /Білім алушылардың ғылыми әлеуетін анықтау үшін (Республикалық, халықаралық олимпиадалар мен конкурстарға қатысу) оқу-тәрбие процесін жетілдіруге және білім беру ұйымының педагогына практикалық көмек көрсетуге бағытталған әдістемелік және ғылыми-әдістемелік жұмыстың әртүрлі нысандарын дайындау және өткізу;»/ |
| ДӘІЖО ДТІЖО | 25-30.11 |
ЖЕЛТОҚСАН
Әдістемелік жұмыс бағыттары | Іс -шара | Жауапты | Орындау мерзімі |
Білім сапасын арттыруға бағытталған іс-әрекеттерді ұйымдастыру Оқыту сапасына оқыту жетістіктерінің деңгейіне, оқушылардың тәрбиесіне талдау жасау /Оқу кабинеттерін ақпараттандыру жұмысы//Ғылымның теориялық, әдіснамалық негіздерін, педагогика мен психологияның жетістіктерін, дүниетанымның, өзіндік жұмыстың, өзіндік білімнің іскерлігі мен дағдысын қалыптастыратын, ақыл-ес және танымдық белсенділікті дамытатын тиімді әдістерді меңгеру/ |
| ДӘІЖО | 01-11.12 |
Білім беру саласындағы нормативтік құжаттармен жұмыс |
| Мектеп әкімшілігі | 13-18.12 |
Ғылыми орталықтармен, жоғары оқу орындарымен байланыс Сыныптан тыс, мектептен тыс пәндік және тәрбие жұмыстарын оқытудың түрлі нысандары мен әдістерін және шығармашылық түрде меңгеру; |
Мектеп серіктестерімен жұмысты ұйымдастыру / жеке жоспар бойынша | Мектеп әкімшілігі | 20-25.12 |
Дарынды оқушылармен жұмыс /Білім алушылардың ғылыми әлеуетін анықтау үшін (Республикалық, халықаралық олимпиадалар мен конкурстарға қатысу) оқу-тәрбие процесін жетілдіруге және білім беру ұйымының педагогына практикалық көмек көрсетуге бағытталған әдістемелік және ғылыми-әдістемелік жұмыстың әртүрлі нысандарын дайындау және өткізу;»/ |
оқуларын өткізу
| ДӘІЖО | 27-31.12 |
Қаңтар
Әдістемелік жұмыс бағыттары | Іс -шара | Жауапты | Орындау мерзімі |
Білім сапасын арттыруға бағытталған іс-әрекеттерді ұйымдастыру Оқыту сапасына оқыту жетістіктерінің деңгейіне, оқушылардың тәрбиесіне талдау жасау /Оқу кабинеттерін ақпараттандыру жұмысы//Ғылымның теориялық, әдіснамалық негіздерін, педагогика мен психологияның жетістіктерін, дүниетанымның, өзіндік жұмыстың, өзіндік білімнің іскерлігі мен дағдысын қалыптастыратын, ақыл-ес және танымдық белсенділікті дамытатын тиімді әдістерді меңгеру/ |
| ДӘІЖО | 04-09.01 |
Білім беру саласындағы нормативтік құжаттармен жұмыс |
ҚР Білім және ғылым министрлігінің 28.12.2020 –ғы №548 бұйрығының қосымшасымен таныстыру (БЖБ,ТЖБ өзгерістері)\
| Мектеп әкімшілігі | 11-16.01 |
Ғылыми орталықтармен, жоғары оқу орындарымен байланыс Сыныптан тыс, мектептен тыс пәндік және тәрбие жұмыстарын оқытудың түрлі нысандары мен әдістерін және шығармашылық түрде меңгеру; |
| Мектеп әкімшілігі | 18-23.01 |
Дарынды оқушылармен жұмыс /Білім алушылардың ғылыми әлеуетін анықтау үшін (Республикалық, халықаралық олимпиадалар мен конкурстарға қатысу) оқу-тәрбие процесін жетілдіруге және білім беру ұйымының педагогына практикалық көмек көрсетуге бағытталған әдістемелік және ғылыми-әдістемелік жұмыстың әртүрлі нысандарын дайындау және өткізу;»/ |
| ДӘІЖО | 25-31.01 |
АҚПАН
Әдістемелік жұмыс бағыттары | Іс -шара | Жауапты | Орындау мерзімі |
Білім сапасын арттыруға бағытталған іс-әрекеттерді ұйымдастыру Оқыту сапасына оқыту жетістіктерінің деңгейіне, оқушылардың тәрбиесіне талдау жасау /Оқу кабинеттерін ақпараттандыру жұмысы//Ғылымның теориялық, әдіснамалық негіздерін, педагогика мен психологияның жетістіктерін, дүниетанымның, өзіндік жұмыстың, өзіндік білімнің іскерлігі мен дағдысын қалыптастыратын, ақыл-ес және танымдық белсенділікті дамытатын тиімді әдістерді меңгеру/ |
| ДӘІЖО | 01-06.02 |
Білім беру саласындағы нормативтік құжаттармен жұмыс |
| ДӘІЖО | 08-13.02 |
Ғылыми орталықтармен, жоғары оқу орындарымен байланыс Сыныптан тыс, мектептен тыс пәндік және тәрбие жұмыстарын оқытудың түрлі нысандары мен әдістерін және шығармашылық түрде меңгеру; |
8-9сынып оқушыларымен вебинар ұйымдастыру. | ДӘІЖО | 15-20.02 |
Дарынды оқушылармен жұмыс /Білім алушылардың ғылыми әлеуетін анықтау үшін (Республикалық, халықаралық олимпиадалар мен конкурстарға қатысу) оқу-тәрбие процесін жетілдіруге және білім беру ұйымының педагогына практикалық көмек көрсетуге бағытталған әдістемелік және ғылыми-әдістемелік жұмыстың әртүрлі нысандарын дайындау және өткізу;»/ |
| ДӘІЖО ДТІЖО Мектеп кітапханашысы | 22-27.02 |
НАУРЫЗ
Әдістемелік жұмыс бағыттары | Іс -шара | Жауапты | Орындау мерзімі |
Білім сапасын арттыруға бағытталған іс-әрекеттерді ұйымдастыру Оқыту сапасына оқыту жетістіктерінің деңгейіне, оқушылардың тәрбиесіне талдау жасау /Оқу кабинеттерін ақпараттандыру жұмысы//Ғылымның теориялық, әдіснамалық негіздерін, педагогика мен психологияның жетістіктерін, дүниетанымның, өзіндік жұмыстың, өзіндік білімнің іскерлігі мен дағдысын қалыптастыратын, ақыл-ес және танымдық белсенділікті дамытатын тиімді әдістерді меңгеру/ |
| ДӘІЖО | 01-06.03 |
Білім беру саласындағы нормативтік құжаттармен жұмыс | ҚР Білім және ғылым министрлігінің 2020 жылғы 21 қаңтардағы №453 бұйрығы(ҚР Білім және ғылым министрлігінің 2008 жылғы 18 науырыздағы №125 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы) | Оқу ісі орынбасарлары | 08-13.03 |
Ғылыми орталықтармен, жоғары оқу орындарымен байланыс Сыныптан тыс, мектептен тыс пәндік және тәрбие жұмыстарын оқытудың түрлі нысандары мен әдістерін және шығармашылық түрде меңгеру; | 15-20.03 | ||
Дарынды оқушылармен жұмыс /Білім алушылардың ғылыми әлеуетін анықтау үшін (Республикалық, халықаралық олимпиадалар мен конкурстарға қатысу) оқу-тәрбие процесін жетілдіруге және білім беру ұйымының педагогына практикалық көмек көрсетуге бағытталған әдістемелік және ғылыми-әдістемелік жұмыстың әртүрлі нысандарын дайындау және өткізу;»/ |
| ДОТІЖ орынбасарлары ӘБ жетекшілері ДТІЖО Мектеп кітапханашысы | 22-31.03 |
СӘУІР
Әдістемелік жұмыс бағыттары | Іс -шара | Жауапты | Орындау мерзімі |
Білім сапасын арттыруға бағытталған іс-әрекеттерді ұйымдастыру Оқыту сапасына оқыту жетістіктерінің деңгейіне, оқушылардың тәрбиесіне талдау жасау /Оқу кабинеттерін ақпараттандыру жұмысы//Ғылымның теориялық, әдіснамалық негіздерін, педагогика мен психологияның жетістіктерін, дүниетанымның, өзіндік жұмыстың, өзіндік білімнің іскерлігі мен дағдысын қалыптастыратын, ақыл-ес және танымдық белсенділікті дамытатын тиімді әдістерді меңгеру/ |
| ДӘІЖО | 01-11.04 |
Білім беру саласындағы нормативтік құжаттармен жұмыс | ҚР Білім және ғылым министрлігінің 2020 жылғы 21 қаңтардағы №453 бұйрығы(ҚР Білім және ғылым министрлігінің 2008 жылғы 18 науырыздағы №125 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы | Мектеп әкімшілігі | 13-18.04 |
Ғылыми орталықтармен, жоғары оқу орындарымен байланыс Сыныптан тыс, мектептен тыс пәндік және тәрбие жұмыстарын оқытудың түрлі нысандары мен әдістерін және шығармашылық түрде меңгеру; | Дөңгелек үстел: «Ғылыми жұмыстар ды ұйымдастыруда мектеп пен ЖОО байланысы» | ДӘІЖО | 20-25.04 |
Дарынды оқушылармен жұмыс /Білім алушылардың ғылыми әлеуетін анықтау үшін (Республикалық, халықаралық олимпиадалар мен конкурстарға қатысу) оқу-тәрбие процесін жетілдіруге және білім беру ұйымының педагогына практикалық көмек көрсетуге бағытталған әдістемелік және ғылыми-әдістемелік жұмыстың әртүрлі нысандарын дайындау және өткізу;»/ |
| ДӘІЖО | 27-30.04 |
МАМЫР
Әдістемелік жұмыс бағыттары | Іс -шара | Жауапты | Орындау мерзімі |
Білім сапасын арттыруға бағытталған іс-әрекеттерді ұйымдастыру Оқыту сапасына оқыту жетістіктерінің деңгейіне, оқушылардың тәрбиесіне талдау жасау /Оқу кабинеттерін ақпараттандыру жұмысы//Ғылымның теориялық, әдіснамалық негіздерін, педагогика мен психологияның жетістіктерін, дүниетанымның, өзіндік жұмыстың, өзіндік білімнің іскерлігі мен дағдысын қалыптастыратын, ақыл-ес және танымдық белсенділікті дамытатын тиімді әдістерді меңгеру/ |
| ӘБ жетекшілері | 03-08.05 |
Білім беру саласындағы нормативтік құжаттармен жұмыс | ҚР Білім және ғылым министрлігінің 2020 жылғы 21 қаңтардағы №453 бұйрығы(ҚР Білім және ғылым министрлігінің 2008 жылғы 18 науырыздағы №125 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы) | Мектеп әкімшілігі | 10-15.05 |
Ғылымиорталықтармен, жоғарыоқуорындарыменбайланыс Сынып тантыс, мектептен тыс пәндік және тәрбие жұмыстарын оқытудың түрлі нысандары мен әдістерін және шығармашылық түрде меңгеру; |
| ДӘІЖО | 17-22.05 |
Дарынды оқушылармен жұмыс /Білім алушылардың ғылыми әлеуетін анықтау үшін (Республикалық, халықаралық олимпиадалар мен конкурстарға қатысу) оқу-тәрбие процесін жетілдіруге және білім беру ұйымының педагогына практикалық көмек көрсетуге бағытталған әдістемелік және ғылыми-әдістемелік жұмыстың әртүрлі нысандарын дайындау және өткізу;»/ |
«Шет тілін үйренуге барлық оқушы міндетті ме?»
| ДӘІЖО ДТІЖО | 24-30.05 |
Әдістемелік (оқу-әдістемелік, ғылыми-әдістемелік) кеңес қызметі және оны сайлау тәртібінің үлгі ережесін бекіту туралы
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2007 жылғы 21 желтоқсандағы N 644 Бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2008 жылғы 14 қаңтарда Нормативтік құқықтық кесімдерді мемлекеттік тіркеудің тізіліміне N 5090 болып енгізілді.
Әдістемелік (оқу-әдістемелік, ғылыми-әдістемелік) кеңес қызметі және оны сайлау тәртібінің үлгі ережесі
1. Жалпы ережелер
1. Білім беру ұйымдарында әдістемелік (оқу-әдістемелік, ғылыми-әдістемелік) кеңес қызметі және оны сайлау тәртібінің үлгі ережесі (бұдан әрі-Ереже) "Білім туралы" Қазақстан Республикасы 2007 жылғы 27 шілдедегі Заңының 44-бабы 9-тармағына сәйкес әзірленген.
2. Ереже білім беру ұйымдарында басқарудың алқалы органдары болып табылатын әдістемелік ғылыми кеңестің мүшелерін сайлау тәртібін қамтитын әдістемелік кеңес (оқу-әдістемелік, ғылыми-әдістемелік) (бұдан әрі - Кеңес) қызметін ұйымдастыру тәртібін анықтайды.
3. Кеңес өз қызметінде "Білім туралы" Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі Заңын , білім беру ұйымның жарғысын және осы Ережені басшылыққа алады.
2. Кеңестің негізгі міндеттері
4. Кеңестің негізгі міндеттері:
1) оқу үдерісін әдістемелік қамтамасыз етудің сапа мониторингісін ұйымдастыру;
2) білім беру ұйымдарында шығарылатын оқу, оқу-әдістемелік және ғылыми-әдістемелік әдебиеттерді, құралдарды және басқа да материалдарды басып шығаруға жоспарлауды, сараптаманы және ұсынымды ұйымдастыру;
3) білім беру ұйымдарындағы оқу үдерісін әдістемелік қамтамасыз ету және жетілдіру;
4) оқу-әдістемелік жұмыстарды ұйымдастыру және жетілдіру жөніндегі озық тәжірибелерді қорыту және тарату;
5) біліктілікті арттыру, педагогикалық және ғылыми кадрларды қайта даярлау және аттестаттау жүйесін жетілдіру, оқу үдерісінің мазмұнын талдау;
6) сапа менеджменті жүйесін дамыту және оқу үдерісін әдістемелік әзірлемелердің нәтижесін енгізу жөніндегі ұсынымдарды дайындау;
7) білім беру ұйымдарында әдістемелік жұмыстарды үйлестіру;
8) білім беру ұйымдарында білім беру үдерісінің жаңа және қолданыстағы технологиялар, әдістер, құралдар нысандарын енгізу және жетілдіру жөніндегі жұмыстарды ұйымдастыру;
9) оқытушылардың оқу-әдістемелік бірлестіктерінің шығармашылық (тұрақты және уақытша) орталықтарының жұмысын ұйымдастыру;
10) педагогтік ұжымның ғылыми-әдістемелік әлеуетін жетілдіру жөніндегі жұмыстарды басқару;
11) білім беруді дамыту және басым бағыттарды қалыптастыру және оны іске асыру мәселелері бойынша ұсыныстар әзірлеу;
12) білім беру саласындағы қызметкерлерді аттестаттауға қатысу.
3. Кеңес қызметінің негізгі бағыттары
5. Кеңес қызметінің негізгі бағыттары:
1) мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттары талаптарын ескере отырып жұмыс оқу жоспарлары мен жұмыс оқу бағдарламаларын сараптауын ұйымдастыру;
2) құрылымдық бөлімшелердің әдістемелік кеңестердің жұмыс жоспарларын қарау және келісу;
3) жеке пәндер бойынша жұмыс оқу бағдарламаларын талқылау және қолдау;
4) білім беру ұйымдарда оқу үдерісін қамтамасыз ету үшін әдістемелік қамтамасыз ету мәселелерін қарау;
5) білім беру ұйымдарда әдістемелік қамтамасыз етуге байланысты нормативтік-құқықтық актілерді жетілдіру жөнінде ұсыныстар енгізу;
6) оқулықтарды, оқу-әдістемелік құралдарды, оның ішінде электрондық түрде және дидактикалық материалдар ұйымдастыру;
7) өндіріс пен ғылыми технологиялардың басым бағыттарын болжау негізінде білім беру мамандарының (кәсіптерінің) тізбесін жетілдіру жөнінде ұсыныстарды талқылау;
8) оқу-тәрбие үдерісін жетілдіруге және педагог қызметкерлеріне, білім беру ұйымдарына практикалық көмек көрсетуге бағытталған әдістемелік жұмыстардың әртүрлі нысандарын енгізу мәселелерін қарау;
жекелеген пәндер бойынша оқу жұмыс бағдарламаларын талқылау және бекіту;
9) элективті пәндер каталогын қарау және бекіту;
10) пререквизит және постреквизиттерді бекіту;
11) әдістемелік бірлестіктер қызметінің жылдық жоспарларын келісу және бекіту;
12) білім алушылардың білімін бағалау үшін тест тапсырмаларын және басқа түрлерін әзірлеу және сараптамадан өткізу мәселелері;
13) білім алушылардың өздік жұмысын және оқытушының қолдауымен өткізілетін өздік жұмыстарды әдістемелік қамтамасыз ету;
14) оқу-әдістемелік және ғылыми-әдістемелік жұмыстарды жетілдіру бойынша семинарлар, конференциялар, кеңестер ұйымдастыру және өткізу болып табылады.
4. Кеңестің сайлау және жұмыс тәртібі
6. Кеңестің құрамына кафедра өкілдері, оқытушылар, оқу-әдістемелік ұйымдардың басшылары, педагог қызметкерлердің біліктілігін арттыру, қайта даярлау және аттестаттау, білім беруді ақпараттандыру жөніндегі құрылымдық бөлімшелер басшылары кіреді. Кеңестің құрамы білім беру ұйымның басшысының бұйрығымен бекітіледі.
7. Кеңесті оқу-әдістемелік жұмысы жөніндегі басшының орынбасары - Төраға басқарады.
8. Кеңес мүшелерінен ашық дауысы арқылы хатшы сайланады.
9. Кеңестің жұмысы әдістемелік кеңестің отырысында қабылданған және білім беру ұйымның бекіткен жылдық жұмыс жоспарына сәйкес жүзеге асырылады.
10. Кеңестің отырысы екі айда бір рет өткізіледі.
11. Әдістемелік кеңестің отырысында қаралған мәселенің нәтижесі бойынша қатысып отырған мүшелерінің басым көпшілік дауысымен әдістемелік кеңестің ұсынысы қабылданады және хаттамамен рәсімделеді. Отырыстың хаттамалары мен әдістемелік кеңестің шешімдеріне кеңестің төрағасы мен хатшысы қол қояды.
12. Егер әдістемелік кеңестің отырысында оның мүшелерінің үштен екі бөлігі қатысып отырса, онда әдістемелік кеңес құқықты өкілетті деп табылады.
13. Кеңестің төрағасы жылына бір рет Кеңес қызметінің нәтижелері туралы білім беру ұйымдарының педагогикалық, ғылыми кеңесінің алдында есеп береді.
14. Әдістемелік кеңестің әрбір мүшесі кеңестің барлық отырысына қатысуға, оның жұмысына белсенді араласуға, жүктелген тапсырмаларды уақытылы және нақты орындауға тиісті.
Әдістемелік кеңес отырысының жоспары
№ | Әдістемелік кеңес отырысы | Күн тәртібінде қаралатын мәселелер | Мерзімі | Жауапты |
Әдістемелік кеңес отырысы №1 Тақырыбы. «2021-2022 оқу жылынждағы ерекшеліктер және басшылыққа алынатын нормативті-құқықтық құжаттар». |
4 .Оқулықтарды, оқу-әдістемелік құралдарды, оның ішінде электрондық түрде және дидактикалық материалдармен жұмыс жүргізу ұсынымдарымен таныстыру. 5.Аттестация ережесімен және қойылатын талаптармен таныстыру. | Тамыз | ДӘІЖО | |
Әдістемелік кеңес отырысы №2 Тақырыбы МЕКТЕП МҰҒАЛІМДЕРІНІҢ ӨЗ БЕТІМЕН БІЛІМІН КӨТЕРУІН ҰЙЫМДАСТЫРУ АРҚЫЛЫ БІЛІМДЕГІ БӘСЕКЕГЕ ҚАБІЛЕТТІЛІКТІ АРТТЫРУ |
«Білім алушылардың білімін бағалау және тест тапсырмаларын және басқа түрлерін әзірлеу және сараптамадан өткізудің тиімділігі». | Қараша | ДӘІЖО | |
Әдістемелік кеңес отырысы №3 Тақырыбы: «Сабақты жоспарлауда көп кездесетін кемшіліктер,сәтті сабақты жоспарлаудың тиімділігі» |
| Қаңтар | ДӘІЖО | |
Әдістемелік кеңес отырысы №4 Тақырыбы: «Тәлімгерлер мен тәлімалушы жұмысын ұйымдастыру тиімділігі». | 1.Қорытынды аттестаттауды ұйымадстыру және басшылыққа алныатын құжаттармен таныстыру. 2.Тәлімгерлер мен тәлімалушы жұмысын ұйымдастырудағы тиімді әдіс-тәсілдер. | Наурыз | ДӘІЖО | |
Әдістемелік кеңес отырысы №5 Тақырыбы: «Біз бағындырған белестер» | 1.2020-2021 оқу жылында пән ассоцияцында жүргізілген жұмыстарға таладу. 2.2020-2021 оқу жылында әдістемелік жұмыстар жүргізілген жұмыстарға таладау,келесі оқу жылының мақсат міндеттерін айқындау. | Мамыр | ДӘІЖО |
4- бөлім. ПЕДАГОГИКАЛЫҚ КАДРЛАРМЕН ЖҰМЫС
Мақсаты:
Нәтижеге бағдарланған білім беруде мұғалімдердің кәсіптік шеберлігі мен құзыреттілігін қалыптастыру
Мұғалімнің педагогикалық шеберлігін, шығармашылығын жетілдіріп, дамытуда тиісті әдістемелік көмек көрсету
Әдістемелік жұмыс бағыттары | Әдістемелік жұмыс мазмұны | |
1. | Мұғалімдердің кәсіби біліктілігін арттыру, курстық даярлауды жоспарлау, өзбетінше білім алуын жетілдіру.
|
|
2. | Педагогикалық кадрлардың аттесттауды ұйымдастыру және олардың қызметіне баға беру
|
|
3. | Мұғалімдерге әдістемелік және практикалық көмек беруге бағытталған зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру, өткізу.Педагогикалық іс-әрекетті диагностикалау.
|
|
4. | Жас мұғалімдермен және жаңа келген мұғалімдердің білімін және біліктілігін дамыту.
Тәлімгерлікті ұйымдастыру қағидаларын және тәлімгерлікті жүзеге асыратын педагогтерге қойылатын талаптарды бекіту туралы |
|
5. | Шығармашлықпен жұмыс жүргізетін мұғалімдердің жаңашылдық жұмыстарын, озат іс-тәжірибелерін жинақтау,насихаттау және тарату жұмыстары. |
|
Тамыз
Әдістемелік жұмыс бағыттары | Іс -шара | Жауапты | Орындау мерзімі | |
1. | Мұғалімдердің кәсіби біліктілігін арттыру, курстық даярлауды жоспарлау, өзбетінше білім алуын жетілдіру. | Педагог кадрлардың курстан өткізу кешенді жоспарын құру және бекіту. | ДӘІЖО | 16-20.08 |
2. | Педагогикалық кадрлардың аттесттауды ұйымдастыру және олардың қызметіне баға беру | Аттестатция комиссиясының құрамын бекіту. Педагог кадрлардың аттесттаттаудың кешенді жоспарын құру және бекіту. | ДӘІЖО | 23-27.08 |
3. | Мұғалімдерге әдістемелік және практикалық көмек беруге бағытталған зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру, өткізу.Педагогикалық іс-әрекетті диагностикалау | Мектеп мұғалімдері туралы мәліметтер базасын құру. Мектеп мұғалімдерінің пән ассациоциясын және сараптамалық кеңес құрамын бекіту. | ДӘІЖО | 23-27.08 |
4. | Жас мұғалімдермен және жаңа келген мұғалімдердің білімін және біліктілігін дамыту. | Жас және жаңадан келген мұғалімдерді жеке еңбек келісім шарттармен таныстыру. Тәлімгерлерін тағайындау. | ДӘІЖО | 26-28.08 |
5. | Шығармашлықпен жұмыс жүргізетін мұғалімдердің жаңашылдық жұмыстарын, озат іс-тәжірибелерін жинақтау,насихаттау және тарату жұмыстары. | Әдістемелік кеңес құрамын бекіту. Әдістемелік бірлестіктердің жетекшілерін тағайындау | ДӘІЖО |
Қыркүйек
Әдістемелік жұмыс бағыттары | Іс -шара | Жауапты | Орындау мерзімі | |
1. | Мұғалімдердің кәсіби біліктілігін арттыру, курстық даярлауды жоспарлау, өзбетінше білім алуын жетілдіру. | Облыстық және АББ-тарапынан ұйымдастырылатын білім жетілдіру курстарына мұғалімдерді қатыстыру. | ДӘІЖО | 01-11.09 |
2. | Педагогикалық кадрлардың аттесттауды ұйымдастыру және олардың қызметіне баға беру | Педагог кадрларды аттесттатау ережесімен таныстыру. | ДӘІЖО | 13-18.09 |
3. | Мұғалімдерге әдістемелік және практикалық көмек беруге бағытталған зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру, өткізу .Педагогикалық іс-әрекетті диагностикалау | «Тілдер мерекесіне» арналған онкүндік «Мәңгілік –ел, мәңгілік тіл» | ДӘІЖО ӘБ жетекшілері | 20-25.09 |
4. | Жас мұғалімдермен және жаңа келген мұғалімдердің білімін және біліктілігін дамыту. | №1 Жас мамандар отырысы Жас мұғалімдер диагностикасын жүргізу, көмек қажет ететін тұстарын анықтау | ДӘІЖО Жас мамандар жетекшісі Педагог-психолог | 27-30.09 |
5. | Шығармашлықпен жұмыс жүргізетін мұғалімдердің жаңашылдық жұмыстарын, озат іс-тәжірибелерін жинақтау,насихаттау және тарату жұмыстары. | Дөңгелек стол «Педагогикалық ізденіс» | ДӘІЖО |
Қазан
Әдістемелік жұмыс бағыттары | Іс -шара | Жауапты | Орындау мерзімі | |
1. | Мұғалімдердің кәсіби біліктілігін арттыру, курстық даярлауды жоспарлау, өзбетінше білім алуын жетілдіру. | |||
2. | Педагогикалық кадрлардың аттесттауды ұйымдастыру және олардың қызметіне баға беру |
| ДӘІЖО ӘБ жетекшілері | 01-09.10 |
3. | Мұғалімдерге әдістемелік және практикалық көмек беруге бағытталған зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру, өткізу.Педагогикалық іс-әрекетті диагностикалау | 1.«Атамекен» пән ассоциясының онкүндігін ұйымдастыру | ДӘІЖО ӘБ жетекшілері | 11-16.10 |
4. | Жас мұғалімдермен және жаңа келген мұғалімдердің білімін және біліктілігін дамыту. | 1.Жас мұғалімдерді тәлімгерлердің сабақтарына қатыстыру. | ДӘІЖО Тәлімгерлер | 18-23.10 |
5. | Шығармашлықпен жұмыс жүргізетін мұғалімдердің жаңашылдық жұмыстарын, озат іс-тәжірибелерін жинақтау,насихаттау және тарату жұмыстары. | 1.Мектепішілік семинар «Шығармашылық мүмкіндіктер» 2.Нұсқаулық семинар «БЖБ, ТЖБ-ны дұрыс ұйымдастыру».
| ДӘІЖО Педагог-модератор, сарапшы мұғалімдер |
Қараша
Әдістемелік жұмыс бағыттары | Іс -шара | Жауапты | Орындау мерзімі | |
1. | Мұғалімдердің кәсіби біліктілігін арттыру, курстық даярлауды жоспарлау, өзбетінше білім алуын жетілдіру. | Пән кабинеттерін дидактикалық материалдармен толықтыру | ДӘІЖО | 01-06.11 |
2. | Педагогикалық кадрлардың аттесттауды ұйымдастыру және олардың қызметіне баға беру | Аттестатциядан өтетін мұғалімдердің құжаттарын АББ өткізу. Мектепшілік аттестациялау комиссия отырысын өткізу. | ДӘІЖО | 08-13.11 |
3. | Мұғалімдерге әдістемелік және практикалық көмек беруге бағытталған зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру, өткізу.Педагогикалық іс-әрекетті диагностикалау | 1.«Атамекен» пән ассоциясының онкүндігін ұйымдастыру. (тіл пәндері үшін) 2.І тоқсан қорытындысы бойынша пәндердің оқытылу сапасын диагностикалау 3.ТЖБ қорытындысына талдау жасау, төмен сапа көрсеткен пәндер мен мұғалімдер жұмысын ұйымдастыру. 4.Модерация отырысын сараптау | ДӘІЖО | 15-20.11 |
4. | Жас мұғалімдермен және жаңа келген мұғалімдердің білімін және біліктілігін дамыту. | Дөңгелек стол «Педагогикалық психологиялық міндеттерді және проблемалық ситуацияларды шешу» | ДӘІЖО Жас мамандар жетекшісі | 22-30.11 |
5. | Шығармашлықпен жұмыс жүргізетін мұғалімдердің жаңашылдық жұмыстарын, озат іс-тәжірибелерін жинақтау,насихаттау және тарату жұмыстары. | 1.Әдістемелік күн «Инновациялық әдіс-тәсілдерді тиімді пайдалану арқылы білім сапасын арттыру». 2.«Аптадан-аптаға айдары», «Ашық сабақтар сессиясын» ұйымдастыру. | ДӘІЖО Педагог-модератор, сарапшы мұғалімдер |
Желтоқсан
Әдістемелік жұмыс бағыттары | Іс -шара | Жауапты | Орындау мерзімі | |
1. | Мұғалімдердің кәсіби біліктілігін арттыру, курстық даярлауды жоспарлау, өзбетінше білім алуын жетілдіру. | Пән кабинеттерін заманауи үлгіде жабдықтау | ДӘІЖО | 01-11.12 |
2. | Педагогикалық кадрлардың аттесттауды ұйымдастыру және олардың қызметіне баға беру | |||
3. | Мұғалімдерге әдістемелік және практикалық көмек беруге бағытталған зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру, өткізу.Педагогикалық іс-әрекетті диагностикалау | 1.«Зерде» пән ассоциясының онкүндігін ұйымдастыру. Әдістемелік семинар: «Зерттеу сабағы –сәттілік өлшем шарты» | ДӘІЖО | 13-18.12 |
4. | Жас мұғалімдермен және жаңа келген мұғалімдердің білімін және біліктілігін дамыту. Тәлімгерлікті ұйымдастыру қағидаларын және тәлімгерлікті жүзеге асыратын педагогтерге қойылатын талаптарды бекіту туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 24 сәуірдегі № 160 бұйрығы. | Семинар: «Жас ұстаздардың өздігінен білім көтеруі-біліктілікті арттырудың кепілі» | ДӘІЖО Жас мамандар жетекшісі | 20-25.12 |
5. | Шығармашлықпен жұмыс жүргізетін мұғалімдердің жаңашылдық жұмыстарын, озат іс-тәжірибелерін жинақтау,насихаттау және тарату жұмыстары. | 1.Коучинг «Оқушылардың білімін бағалаудағы мұғалімнің іс әрекеті». 2. «Аптадан-аптаға айдары», «Ашық сабақтар сессиясын» ұйымдастыру. | ДӘІЖО Педагог-шебер, Педагог-зерттеуші мұғалімдер | 27-30.12 |
Қаңтар
Әдістемелік жұмыс бағыттары | Іс -шара | Жауапты | Орындау мерзімі | |
1. | Мұғалімдердің кәсіби біліктілігін арттыру, курстық даярлауды жоспарлау, өзбетінше білім алуын жетілдіру. | Перспективалық жоспар бойынша білім жетілдіру курсына баруды ұйымдастыру | ДӘІЖО ӘБ жетекшілері | 04-09.01 |
2. | Педагогикалық кадрлардың аттесттауды ұйымдастыру және олардың қызметіне баға беру | Перспективалық жоспар бойынша аттестациядан өтетін мұғалімдердің тізімдерін жасау, ережемен таныстыру, арыздарын тіркеу. | ДӘІЖО ӘБ жетекшілері | 11-16.01 |
3. | Мұғалімдерге әдістемелік және практикалық көмек беруге бағытталған зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру, өткізу.Педагогикалық іс-әрекетті диагностикалау | 1.І тоқсан қорытындысы бойынша пәндердің оқытылу сапасын диагностикалау 2.ТЖБ қорытындысына талдау жасау, төмен сапа көрсеткен пәндер мен мұғалімдер жұмысын ұйымдастыру. 3.Модерация отырысын сараптау 4. Коучинг "Сабақты зерттеуді (Lesson Study) тиімді ұйымдастыру жолдары 1.«Зерде» пән ассоциясының онкүндігін ұйымдастыру. | ДӘІЖО ӘБ жетекшілері | 18-23.01 |
4. | Жас мұғалімдермен және жаңа келген мұғалімдердің білімін және біліктілігін дамыту. | |||
5. | Шығармашлықпен жұмыс жүргізетін мұғалімдердің жаңашылдық жұмыстарын, озат іс-тәжірибелерін жинақтау,насихаттау және тарату жұмыстары. | 1.«Үздік сабақ» байқауын ұйымдастыру, өткізу 2.«Педагогикалық тандем» әдістемелік жәрменке өткізу 3. «Аптадан-аптаға айдары», «Ашық сабақтар сессиясын» ұйымдастыру. | ДӘІЖО ӘБ жетекшілері | 25-30.01 |
Ақпан
Әдістемелік жұмыс бағыттары | Іс -шара | Жауапты | Орындау мерзімі | |
1. | Мұғалімдердің кәсіби біліктілігін арттыру, курстық даярлауды жоспарлау, өзбетінше білім алуын жетілдіру. | |||
2. | Педагогикалық кадрлардың аттесттауды ұйымдастыру және олардың қызметіне баға бер | Аттестациядан өтетін мұғалімдердің сабақтарына қатысу | ДӘІЖО | 01-06.02 |
3. | Мұғалімдерге әдістемелік және практикалық көмек беруге бағытталған зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру, өткізу.Педагогикалық іс-әрекетті диагностикалау | Әдістемелік семинар: «Оқушылардың ізденушілік, зерттеушілік қабілеттерін арттыру жолдары». «Өзін-өзі тану» пәнінің онкүндігі «Атамекен» пәні ассоциясының онкүндігі | ДӘІЖО | 08-13.02 |
4. | Жас мұғалімдермен және жаңа келген мұғалімдердің білімін және біліктілігін дамыту. | Коучинг «Критериалды бағалау – оқушы білімін бағалау». | ДӘІЖО | 15-20.02 |
5. | Шығармашлықпен жұмыс жүргізетін мұғалімдердің жаңашылдық жұмыстарын, озат іс-тәжірибелерін жинақтау,насихаттау және тарату жұмыстары. | 1.«Жылдың үздік мұғалімі-2021» байқауын өткізу. 2. «Аптадан-аптаға айдары», «Ашық сабақтар сессиясын» ұйымдастыру. | ДӘІЖО ӘБ жетекшілері | 22-27.02 |
Наурыз
Әдістемелік жұмыс бағыттары | Іс -шара | Жауапты | Орындау мерзімі | |
1. | Мұғалімдердің кәсіби біліктілігін арттыру, курстық даярлауды жоспарлау, өзбетінше білім алуын жетілдіру. | |||
2. | Педагогикалық кадрлардың аттесттауды ұйымдастыру және олардың қызметіне баға беру | Педагогтардың біліктілік арттыруға берген өтініштері негізінде тестқа тіркеуін қадағалау | ДӘІЖО | 01-06.03 |
3. | Мұғалімдерге әдістемелік және практикалық көмек беруге бағытталған зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру, өткізу.Педагогикалық іс-әрекетті диагностикалау | «Ашық сабақтар сессиясын» ұйымдастыру. «Зерде» пәні ассоциясының онкүндігі «Үздік жобалар» байқауын ұйымдастыру. | ДӘІЖО | 08-13.03 |
4. | Жас мұғалімдермен және жаңа келген мұғалімдердің білімін және біліктілігін дамыту. (Тәлімгерлікті ұйымдастыру қағидаларын және тәлімгерлікті жүзеге асыратын педагогтерге қойылатын талаптарды бекіту туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 24 сәуірдегі № 160 бұйрығы.) | Тәжірибелі ұстаздардың әдістемелік, коммуникабельдік тәсілдерін үйрету үшін олардың сабақтарына қатысуды ұйымдастыру. | ДӘІЖО | 15-20.03 |
5. | Шығармашлықпен жұмыс жүргізетін мұғалімдердің жаңашылдық жұмыстарын, озат іс-тәжірибелерін жинақтау,насихаттау және тарату жұмыстары. | 1.«Жылдың үздік сынып жетекшісі-2021»байқауын өткізу 2.«Педагогикалық оқу» пән мұғалімдері арасында ұйымдастыру. 3. «Аптадан-аптаға айдары», «Ашық сабақтар сессиясын» ұйымдастыру. 4.ЖМЦ-пәндерін ағылышын тілінде оқыту бойынша жұмыстар ұйымдастыру. | ДӘІЖО | 22-31.03 |
Сәуір
Әдістемелік жұмыс бағыттары | Іс -шара | Жауапты | Орындау мерзімі | |
1. | Мұғалімдердің кәсіби біліктілігін арттыру, курстық даярлауды жоспарлау, өзбетінше білім алуын жетілдіру. | |||
2. | Педагогикалық кадрлардың аттесттауды ұйымдастыру және олардың қызметіне баға беру | Біліктілік арттыру тесттан өтіп келген педагогтардың құжаттарымен жұмыс (Сараптамалық топқа құжат тапсыру | ДӘІЖО | 01-11.04 |
3. | Мұғалімдерге әдістемелік және практикалық көмек беруге бағытталған зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру, өткізу.Педагогикалық іс-әрекетті диагностикалау | «Жаңартылған бағдарлама аясында инновациялық технологияларды қолданудың тиімділігі» педагогикалық оқу өткізу | ДӘІЖО | 13-18.04 |
4. | Жас мұғалімдермен және жаңа келген мұғалімдердің білімін және біліктілігін дамыту. Тәлімгерлікті ұйымдастыру қағидаларын және тәлімгерлікті жүзеге асыратын педагогтерге қойылатын талаптарды бекіту туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 24 сәуірдегі № 160 бұйрығы. | «Жас келсе іске...» жас мамандар ассоциясының онкүндігі | ДӘІЖО тәлімгерлер | 20-25.04 |
5. | Шығармашлықпен жұмыс жүргізетін мұғалімдердің жаңашылдық жұмыстарын, озат іс-тәжірибелерін жинақтау,насихаттау және тарату жұмыстары. | 1.«Үздік әдістемелік бірлестік» байқауын өткізу . 2. «Аптадан-аптаға айдары», «Ашық сабақтар сессиясын» ұйымдастыру. | ДӘІЖО тәлімгерлер | 27-30.04 |
Мамыр
Әдістемелік жұмыс бағыттары | Іс -шара | Жауапты | Орындау мерзімі | |
1. | Мұғалімдердің кәсіби біліктілігін арттыру, курстық даярлауды жоспарлау, өзбетінше білім алуын жетілдіру. | Білім жетілдіру курсына жіберудің кешенді жоспарына мониторинг жүргізу | ДӘІЖО | 03-08.05 |
2. | Педагогикалық кадрлардың аттесттауды ұйымдастыру және олардың қызметіне баға беру | Педагогтардың аттестатциядан өтуі бойынша кешенді жоспарға мониторинг жүргізу | ДӘІЖО | 10-15.05 |
3. | Мұғалімдерге әдістемелік және практикалық көмек беруге бағытталған зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру, өткізу.Педагогикалық іс-әрекетті диагностикалау | Пән бірлестіктерінің жыл бойы атқарған жұмыстарына мониторинг жүргізу | ДӘІЖО ӘБ жетекшілері | 17-22.05 |
4. | Жас мұғалімдермен және жаңа келген мұғалімдердің білімін және біліктілігін дамыту. (Тәлімгерлікті ұйымдастыру қағидаларын және тәлімгерлікті жүзеге асыратын педагогтерге қойылатын талаптарды бекіту туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 24 сәуірдегі № 160 бұйрығы.) | «Менің кәсіби өсуімдегі тәлімгер көмегі» жас мұғалімдер мен тәлімгерлердің бірігіп сабақ беруі Жас ұстаздардың жұмысына талдау жасау, ұсыныс беру | ДӘІЖО тәлімгерлер | 24-31.05 |
5. | Шығармашлықпен жұмыс жүргізетін мұғалімдердің жаңашылдық жұмыстарын, озат іс-тәжірибелерін жинақтау,насихаттау және тарату жұмыстары. | Мектептің жылдық жоспарының жүргізілуі бойынша қорытынды талдау. ФОРУМ «Білім-бақыт бастауы» оқу жылының қорытындысы бойынша. | Мектеп әкімшілігі |
Педагогикалық кадрлармен жүргізілетін жұмыстардың сызба кестесі
Айлар | қыркүйек | қазан | қараша | желтоқсан | қаңтар | ақпан | наурыз | сәуір | |
1. | Онкүндік-тер | «Тілдер мерекесіне» арналған онкүндік «Мәңгілік–ел, мәңгілік тіл» | 1.«Атамекен» пән ассоциясы-ның онкүндігін ұйымдастыру (бастауыш сынып) | 1.«Атамекен» пән ассоциясы-ның онкүндігін ұйымдасты-ру. (тіл пәндері үшін) | 1.«Зерде» пән ассоциясы-ның онкүндігін ұйымдас-тыру. (МИФ) | 1. «Зерде» пән ассоциясы-ның онкүндігін ұйымдастыру (география, биология, химия) | 1.«Өзін-өзі тану» пәнінің апталығы 2.«Атамекен» пәні ассоциясының онкүндігі (тарих) | «Зерде» пәні ассоциясы-ның онкүндігі (дене шынықтыру, көркем еңбек, музыка) «Үздік жобалар» байқауын ұйымдасты-ру. | «Жас келсе іске...» жас мамандар ассоциясы-ның онкүндігі |
2. | Семинарлар | Мектеп-ішілік семинар «Шығарма-шылық мүмкіндік-тер» 2.Нұсқаулық семинар «БЖБ, ТЖБ-ны дұрыс ұйымдасты-ру» | Семинар: «Жас ұстаздар-дың өздігінен білім көтеруі-біліктілікті арттыру-дың кепілі» Әдістеме-лік семинар: «Зерттеу сабағы –сәттілік өлшем шарты» | Әдістемелік семинар: «Оқушылардың ізденушілік, зерттеушілік қабілеттерін арттыру жолдары». | |||||
3. | Коучинг-тер | Коучинг «Оқушылардың білімін бағалаудағы мұғалімнің іс әрекеті» | Коучинг "Сабақты зерттеуді (Lesson Study) тиімді ұйымдастыру жолдары | Коучинг «Критериалды бағалау – оқушы білімін бағалау». | |||||
4. | Дөңгелек столдар | Дөңгелек стол «Педагогикалық ізденіс» | Дөңгелек стол «Педагогика-лық психология-лық міндеттерді және проблемалық ситуациялар-ды шешу» | ||||||
5. | Әдістемелік күн | Әдістемелік күн «Инновация-лық әдіс-тәсілдерді тиімді пайдалану арқылы білім сапасын арттыру» | |||||||
6 | Ашық сабақтар сессиясы және байқаулар | «Аптадан-аптаға айдары», «Ашық сабақтар сессиясын» ұйымдастыру. | «Аптадан-аптаға айдары», «Ашық сабақтар сессиясын» ұйымдастыру. | «Аптадан-аптаға айдары», «Ашық сабақтар сессиясын» ұйымдастыру. | «Аптадан-аптаға айдары», «Ашық сабақтар сессиясын» ұйымдастыру. | «Үздік сабақ» байқауын ұйымдасты-ру, өткізу «Педагогикалық тандем» әдістемелік жәрменке өткізу «Аптадан-аптаға айдары», «Ашық сабақтар сессиясын» ұйымдасты-ру. | «Жылдың үздік мұғалімі-2021» байқауын өткізу «Аптадан-аптаға айдары», «Ашық сабақтар сессиясын» ұйымдастыру. | «Ашық сабақтар сессиясын» ұйымдастыру. «Жылдың үздік сынып жетекшісі-2021» байқауын өткізу «Аптадан-аптаға айдары», «Ашық сабақтар сессиясын» ұйымдастыру. | «Үздік әдістемелік бірлестік» байқауын өткізу «Аптадан-аптаға айдары», «Ашық сабақтар сессиясын» ұйымдасты-ру. |
7 | Педагоги-калық оқулар | «Педагогикалық оқу» пән мұғалімдері арасында ұйымдастыру | «Жаңартылған бағдарлама аясында инновация-лық технологияларды қолданудың тиімділігі » педагогика-лық оқу өткізу |
5-бөлім. Мектепішілік басшылық, бақылау, бағалау.
Бақылаудың мақсаты:
- білім беру саласындағы заңнаманы сақтау;
- білім беру үдерісіне қатысушылардың құқықтары мен еркіндігін қорғау;
- мемлекеттік саясаттың білім беру саласындағы қағидаттарын іске асыру;
- мемлекеттік білім беру стандартының орындалуын бақылау;
- білім беру ұйымы қызметін регламенттейтін нормативтік құқықтық актілерді орындау;
- оқу пәндеpiнiң оқытылу жағдайын бақылау
- оқушылаpдың ББД сапасын бақылау
- педкеңес, мәжiлiс шешiмдеpiнiң оpындалуын бақылау
- оқушылаpдың тамақтандыpуын ұйымдастыpуды бақылау
- мектепте санитаpлық-гигиеналық талаптаpының оpындалуын бақылау
- оқушылаpдың медициналық тексеpуден өтуiн бақылау
- кабинеттеpде қауiпсiздiк еpежелеpiнiң сақталуын бақылау
- денсаулықты сақтау және ауpулаpдың алдын алуын бақылау.
- білім беру үдерісінің даму үрдісіне талдау және болжау жүргізу;
- мұғалімдердің шеберлігін арттыру;
- мектептегі білім сапасын жақсарту;
білім беру үдерісінің даму үрдісін талдау және болжау. т.б.
Мектепішілік бақылаудың бағыттары:
1.Баланың сапалы білім алу құқығын қамтамасыз ету үшін бақылау.
2.Мектеп құжаттамасының жүргізілуін бақылау.
3. Оқу-тәрбие процесінің ғылыми-әдістемелік қамтамасыз ету жағдайын бақылау.
4.Базалық және қосымша білім беруді қамтамасыз етуді бақылау.
5.Мектептегі тәрбие жұмысының жағдайын бақылау.
6.Оқу-тәрбие процесінің психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу сапасын бақылау.
Мектепішілік бақылаудың обьектілері:
- Сабақ
- Зерханалық жұмыс
- Сарамандық жұмыс
- Сынып
- Тәрбие сағаты
- Сынып сағаты
- Құжаттар /ктж,қмж,электронды журнал/
- Мұғалімдердің бірлестік отырысы
Мектепішілік бақылаудың субьектілері:
Әкімшілік бақылау-
Ұжымдық бақылау-
Өзара бақылау-
Қоғамдық бақылау-
Өзін-өзі бақылау-
Оқушылық бақылау-
МЕКТЕПІШІЛІК БАҚЫЛАУ ТҮРІ: жан-жақты(фронтальды) (педұжымның, әдістемелік бірлестіктің немесе мұғалім іс-әрекетін жан-жақты бақылауға бағытталған), тақырыптық (нақты мәселені терең бақылауға бағытталған.
МЕКТЕПІШІЛІК БАҚЫЛАУ НЫСАНЫ:
дербес (жекелік); тақырыптық; сыныптық-жалпылаушы; кешендік.
- Дербес (жекелік) бақылау барысында мұғалімнің заманауи педагогикалық және психологиялық ғылым жетістіктері туралы білім деңгейін, мұғалімнің кәсіптік шеберлігін; оқытудың барынша тиімді нысандарын, әдістері мен тәсілдерін меңгеру деңгейін; мұғалімнің жұмыс нәтижелерін және оған жету жолдарын; мұғалімнің кәсіптік біліктілігін арттыру тәсілдерін зерделейді.
- Тақырыптық бақылау мектеп қызметінің жекелеген мәселелері бойынша өткізіледі.
Белгiлi бip тақыpып бойынша мұғалiмнiң (сынып жетекшiсiнiң) жұмысын бақылау (оқытудың тиiмдiлiгi,
мұғалiмнiң жалпы әдiстемелiк деңгейi немесе оның қызметiн бақылау, мысалы, даpынды балалаpмен
жұмыс, т.б.) Бүкiл сынып оқушылаpын белгiлi бip тақыpып бойынша бақылау немесе нақты мәселе
жағдайын зеpттеу (мысалы, бip сыныптағы үй жұмысының көлемiн зеpттеу бойынша пән мұғалiмдеpiн
бақылау, т.б.)
3. Сыныптық-жалпылаушы бақылау нақты сыныпта немесе параллельде жүзеге асырылады. Жеке
сыныптағы немесе сыныптардағы бүкіл оқу-тәрбие жұмысы кешенін зерттейді, яғни: пән мұғалімдерінің
қызметін; оқушылардың танымдық қызметке қосылуын; білімге қызығушылықтың қалыптасуын; өз
бетімен білім алуға, өзін өзі жетілдіруге, өзін өзі анықтауға сұранысын ынталандыруды; мұғалім мен
оқушы ынтымақтастығын; сынып ұжымындағы әлеуметтік-психологиялық ортасын.
4. Кешендік бақылау. Паpаллель сыныптаpдағы мәселелеp жағдайын кешендi түpде бақылау (мысалы,
паpаллель сынып оқушылаpының бiлiм және тәpбие деңгейi, паpаллель сыныптаpдың жетекшiлеpiнiң
жұмыс сапасы, т.б)
МЕКТЕПІШІЛІК БАҚЫЛАУ ӘДІСТЕРІ:
• байқау(бip нәpсенi мұқият байқау аpқылы зеpттеу);
• талдау(себептеpiн анықтау, даму тенденциясын айқындау);
• әңгiме ( пiкip алмасу мақсатында бip тақыpып аясында iс жайындағы
әңгiме);
• құжаттаpды зеpттеу (бip нәpсенi анықтау, танысу мақсатында мұқият зеpттеу)
• сауалнамалаp(сұpау аpқылы зеpттеу);
• хpонометpаж (қайталана беpетiн әpекеттеpдiң оpындалуына жiбеpiлетiн уақытты өлшеу);
• бiлiмдi ауызша немесе жазбаша тексеpу (бiлiм деңгейiн анықтау мақсатындағы сынақ);
• тестiлеу (психологиялық диагностика әдiсi);
• опеpативтi талдау (сабақты немесе өткiзiлген шаpаны аpтынша талдау).
Мұғалімнің қызметін бақылау әдістері:
сауалнама алу; тестілеу; әлеуметтік сауалнама; қадағалау; құжаттамамен танысу; сабақтың өзіндік талдауын зерделеу; оқушылардың қызметі туралы әңгімелесу; оқушылардың оқу қызметінің нәтижелерін талқылау.
Оқу қызметінің нәтижелерін бақылау әдістері: қадағалау; ауызша сауалнама; жазбаша сауалнама; білімді жазбаша тексеру (бақылау жұмысы); әңгімелесу, сауалнама алу, тестілеу; құжаттаманы тексеру.
Мектепішілік бақылау жоспары
ТАМЫЗ АЙЫ | |||||||||||||||||||
№ р/н | Бақылау тақырыбы | Бақылау мақсаты | Бақылау объектісі | Бақылау субъектісі | Бақылау-дың түрі | Бақылау нысаны | Бақылау-дың әдісі | Жауап-тылар | Орындау мерзімі | Қорытын-дысы | |||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | |||||||||
І. Баланың сапалы білім алу құқығын қамтамасыз ету үшін бақылау | |||||||||||||||||||
1 | Мектептің санитарлық- гигиеналық жағдайы | Оқу кабинеттерінің, шеберхананың, спортзалы мен сынып бөлмелерін гигиеналық талаптарына сәйкестігі, техникалық кауіпсіздік сақталуын бақылау | Кабинет паспорттары | Кабинет меңгерушілері | Дербес | Бастапқы | талдау | ӘБ жетекші-лері | Тамыз | Өндірістік жиналыс | |||||||||
2 | "Мектепке жол акциясы" аясында мектеп жасындағы балаларды оқумен қамту | "Қамқорлық" акциясын жүргізу аясында: мектеп жасындағы балардың оқумен толық қамтылуы бақылау; | Мөлтек аудандардағы мектеп жасындағы балалар | Ұжым-дық бақылау | Тақырыптық | Ағымдағы | мониторинг | ДОТІЖО | ПК, хаттама | ||||||||||
3 | Пед.кадр сағаттарын ӘБ отырыстарында қарастырылу қорытындысы бойынша бекіту | Оқу үдерісін ұйымдастыру; типтік оқу жоспарының мақсатты орындалуы бақылау | Мұғалімдер | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | Жеке | талдау | ДОТІЖО | ПК, хаттама | ||||||||||
4 | Мектептің оқулықтармен қамтылуы | Жаңа буын оқулықтарымен сыныптардың қамтылуы, барлық оқушыға оқулықтар жеткіліктілігін анықтау | «Оқулықтар-дың, оқу-әдістемелік кешендер-дің, құралдар-дың және басқа да қосымша әдебиеттер-дің, оның ішінде электрон-дық жеткізгіштегілерінің тізбесін бекіту туралы» Қазақстан Республика-сы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 22 мамырдағы № 216 бұйрығымен бекітілген оқу басылымда-ры; | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | кіру | Саралау | Кітапханашы, әлеумет-тік педагог, сынып жетекші сі | ПК, хаттама | ||||||||||
5 | Негізгі мектепті (9) аяқтау қорытындысы | 9 сынып оқушыларының орналасуы, еңбекпен қамтылуын бақылау | Анықтама-лар | Сынып жетекшілер | Дербес | Қорытынды | Оқу орнынан және түлек-тердің жұмыс орнынан анық-тама жинау | Директордың ОІЖ орынбасарлары; 9 сынып жетекшілері | Тамыз | ДЖЖ, хаттама | |||||||||
II.Мектеп құжаттамасының жүргізілуін бақылау | |||||||||||||||||||
6 | Ұлттық біліктілік деректерінің жүргізілуі (ҰБДК, Күнделік.kz) | 0,1сыныптарға оқушыларды қабылдау және педагогтардың біліктілік санаттарын туралы мәліметтердің еңгізілуін бақылау | ҰБДҚ және Күнделік.кз | Әкімшілік | Тақырыптық | Жеке | Құжаттарды зерттеу | ДОТІЖО | ПК, хаттама | ||||||||||
7 | Мұғалімдердің тақырыптық күнтізбелік және тәрбие жоспарларының құрылымы | Күнтізбелік жоспардың мемлекеттік жалпыға білім беру стандартына, оқу бағдарламаларына сәйкестігін бақылау | КТЖ | Пән мұғалімдері | Дербес | Алдын ала | Құжаттарды тексеру, кәсіби әңгіме | әкімшілік | ПК, хаттама | ||||||||||
8 | «Еgov.kz»порталы арқылы 1-сыныпқа қабылдау жұмыстары. | «Еgov.kz»порталы арқылы 1-сыныпқа қабылдау жұмыстарын қадағалау | 1-сыныпқа қабылдана | Әкімшілік | Жалпы | «Еgov.kz» пор | құжаттары зерттеу | ОТІЖДО | ПК, хаттама | ||||||||||
ІІІ. Оқу - тәрбие процесінің ғылыми – әдістемелік қамтамасыз етуді бақылау | |||||||||||||||||||
9 | Тәлімгер педагогтің жас маманмен жұмысы | ҚР БҒМ 6 сәуір 2020 жылғы №130 бұйрығына сәйкес құжаттар тізбесі (9 қосымшасы) | Құжаттар | Әкімшілік | Тақырыптық | Жеке | зерттеу | ДШІЖО | ПК, хаттама | ||||||||||
ІV. Базалық және қосымша білім беруді қамтамасыз етуді бақылау | |||||||||||||||||||
10 | Арнайы білімді қажет ететін оқушылардың әлеуметтік тұрмыс жағдайы. | Инклюзивті білім алатын оқушылардың әлеуметтік тұрмыс жағдайын зерделеу мен бақылау жұмыстарының жүргізілуін тексеру. | Арнайы білімді қажет ететін оқушылардың құжаттары (ОПМПК, ДКК тұжырымдамалары, тұрмыс-жағдайын тексеру актісі, оқу бағдарламалары мен жоспарлары) | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | Кіру | Әкімшілік | Мектеп психологтары, әлеуметтік педагогтар | ПК, хаттама | ||||||||||
V. Мектептегі тәрбие жұмысының жағдайын бақылау | |||||||||||||||||||
11 | Оқушылардың жазғы сауықтыру лагері | Оқушылардың жазғы демалыста сауықтыру лагерімен қамтамасыз етілуінің қорытындысы | Құжаттар | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | Қорытын-ды | Құжаттарды зерттеу | МДТІЖО, әлеуметік педагог | ПК, хаттама | ||||||||||
13 | Әлеуметтік жағынан аз - қамтылған балалармен жұмыс | Сәтсіз отбасы, аз қамтылған отбасы, ата-ана қамқорынсыз қалған балаларды анықтау жұмыстарын тексеру. | Құжаттар | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | Кіру | Құжаттарды зерттеу | МДТІЖО, әлеуметік педагог | ПК, хаттама | ||||||||||
14 | Жекелеген санаттар бойынша оқушыларды тегін және жеңілдікпен тамақтандыруды қамтамасыз ету | Ыстық тамақпен қамтылатын оқушылардың құжаттары мемлекеттік қызметте көрсетілген құжаттар тізімімен сәйкестігін тексеру | Құжаттар | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | Кіру | Құжаттарды зерттеу | МДТІЖО, әлеуметік педагог | ПК, хаттама | ||||||||||
15 | Мектепке тасымалдаумен қамту және тасымалданатын оқушылар тізімін бекіту | Мектеп оқушыларын тасымалдау бойынша іс-шаралары ұйымдастырылуын бақылау | Сынып жетекшілер | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | жалпыла-ма | Құжаттарды зерттеу | ТІЖДО | ПК, хаттама | ||||||||||
16 | Ерекше білім беруді қажет ететін оқушылардың оқу үрдісін ұйымдастыру | Инклюзивті және білім алатын оқушылармен құжаттарын рәсімделеуі және мұғалімдердік күнтізбелік - тақырыптық жоспарларын жеке оқу бағдарламасымен сәйкестігін тексеру | Құжаттардың рәсімделуі | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | Құжаттар-ды зерттеу | Құжаттарды зерттеу | ОІЖДО | ПК, хаттама | ||||||||||
VІ. Оқу – тәрбие процесін психологиялық – педагогикалық сүйемелдеу сапасын бақылау | |||||||||||||||||||
17 | Педагог- психолог, дефектолог, әлеуметтік педагог жылдық жұмысы | Педагог- психолог, дефектолог, әлеуметтік педагог жылдық жоспарының жүйелігін бақылау | жоспар | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | Кіру | Құжаттарды зерттеу | ОТІЖДО | Әкімшілік жиналыста | ||||||||||
ҚЫРКҮЙЕК АЙЫ | ||||||||||
№ р/н | Бақылау тақырыбы | Бақылау мақсаты | Бақылау объектісі | Бақылау субъектісі | Бақылаудың түрі | Бақылау нысаны | Бақылаудың әдісі | Жауаптылар | Орындау мерзімі | Қорытындысы |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
І. Баланың сапалы білім алу құқығын қамтамасыз ету үшін бақылау | ||||||||||
1 | Білім сапасына әкімшілік бақылау жұмысы | 2-9 сынып оқушыларының оқу жылының басындағы білім сапасының анықтау | 2-9 сынып оқушылардың 0-дік бақылау тапсырмалары | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | Дербес бақылау | талдау | ОТІЖДО | ДЖК№1, хаттама | |
2 | 2021-2022 оқу жылының қорытындысы бойынша төменгі пайыз берген сыныптар мен оқу пәндері | Білім сапасын бақылау | Пән мұғалімдері | Әкімшілік бақылау | сыныптық жалпылама | байқау | талдау | ОТІЖДО | ДЖК№1, хаттама | |
II.Мектеп құжаттамасының жүргізілуін бақылау | ||||||||||
3 | Оқушы дәптерлерінің жүргізілуі | Пән бойынша оқушы дәптерлерінің біріңғай орфографиялық талаптарға сәйкес рәсімделуін тексеру. | оқушылардың дәптері | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | Алдын ала | Құжаттарды зерттеу | Оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасарлары | ДЖК№1, хаттама | |
ІІІ. Оқу - тәрбие процесінің ғылыми – әдістемелік қамтамасыз етуді бақылау | ||||||||||
ІV. Базалық және қосымша білім беруді қамтамасыз етуді бақылау | ||||||||||
5 | Қосымша білім беруді қамтамасыз ету | Вариативтік сағаттардың сапалы жүргізілуі ұйымдастыруын бақылау | үйірме, факультатив сабақтары | Әкімшілік | Тақырыптық | Алдын ала | Талдау | ӘІЖДО | ДЖК№1, хаттама | |
V. Мектептегі тәрбие жұмысының жағдайын бақылау | ||||||||||
6 | ҚР мемлекеттік рәміздерін оқып үйрену және насихаттау | ҚР мемлекеттік рәміздерін оқып үйрену және насихаттау бойынша ұйымдастырлған жұмыстарын бақылау. | Сынып сағаттары | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | Алдын ала | зерттеу | ДТІЖО | Тәрбие отырысы | |
VІ. Оқу – тәрбие процесін психологиялық – педагогикалық сүйемелдеу сапасын бақылау | ||||||||||
7 | 1,5 - сынып оқушыларының орта буынға бейімделуі | 5 сынып оқушыларының әлеуметтік психологиялық ортаға қалыптасуын бақылау | 5-сынып оқушылары | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | Кіру | тестілеу | Педагог-психолог | ДЖК№1, хаттама | |
ҚАЗАН АЙЫ | ||||||||||
№ р/н | Бақылау тақырыбы | Бақылау мақсаты | Бақылау объектісі | Бақылау субъектісі | Бақылаудын түрі | Бақылау нысаны | Бақылаудың әдісі | Жауаптылар | Орындалу мерзімі | Қорытындысы |
2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | |
I. Баланың сапалы білім алу құқығын қамтамасыз ету үшін бақылау | ||||||||||
1 | Тоқсандық жиынтық бағалау жұмыстарының жүргізілуі (ТЖБ мен БЖБ) | Тоқсандық жиынтық бағалау жұмыстарының сапалы өткізілу бақылау | Құжаттар (БЖБ,ТЖБ талдау) | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | Ағымдағы | Талдау | ДОТІЖО | Әдістемелік отырысы, мәлімет | |
ІІ. Мектеп құжаттамасының жүргізілуін бақылау | ||||||||||
2 | Оқушы дәптерлерінің жүргізілуі | Орыс тілі және әдебиеті пәні бойынша жазба жұмысының тәртібі, орындалуы мен тексерілуін және біріңғай орфографиялық талаптардың сақталуына талдау жасау | оқушылардың дәптері | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | Ағымдағы | Құжаттарды зерттеу | Оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасарлары | ДЖК№2, хаттама | |
3 | 2-4 сыныптардың оқушылардың оқу техникасы | 2-4 сынып оқушыларының оқу дағдыларының нормаларына сәйкестігін бақылау | 2-4 сынып оқушылары | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | Ағымдағы | Бақылау, талдау | ОІЖДО | ДЖК№2, хаттама | |
ІІІ. Оқу - тәрбие процесінің ғылыми – әдістемелік қамтамасыз етуді бақылау | ||||||||||
4 | Дарынды оқушылармен жұмыс | Мектепішілік олимпиада мен әртүрлі интеллектуальды сайыстара дайындық жұмыстарын бақылау | дарынды балалар | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | Ағымдағы | зерттеу | Әдістемелік орынбасары | Әдістемелік отырыс | |
ІV. Базалық және қосымша білім беруді қамтамасыз етуді бақылау | ||||||||||
5 | Үйірмелер мен факультативтердің жүргізілуі(4-9-сынып) | Үйірмелер, факультативтер жүргізілуінің сапасын бақылау. (4-9-сынып) | 1-9 сыныптар | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | Ағымдағы | Талдау | ТІЖДО | ДЖК№2, хаттама | |
6 | Орыс тілі мен әдебиеті пәнінің оқытылуы | Орыс тілі мен әдебиеті пәні бойынша білім сапасының деңгейін тексеру | 2-9сынып | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | Ағымдағы | Талдау | ОІЖДО | ДЖК№2, хаттама | |
V. Мектептегі тәрбие жұмысының жағдайын бақылау | ||||||||||
7 | "Жаңа Қазақстандық патриотизм мен азаматтық тәрбиелеу, құқықтық тәрбие" бағытының жұмыс жүйесі | 1-9 сыныптарда патриотизм мен азаматтық тәрбие жұмысының жүргізілуін бақылау | Құжаттар | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | Ағымды | Талдау | Тәрбие ісі жөніндегі орынбасары | Сынып жетекшілер отырысы | |
VІ. Оқу – тәрбие процесін психологиялық – педагогикалық сүйемелдеу сапасын бақылау | ||||||||||
8 | «Тәуекел" тобының оқушыларымен жеке жұмыс | Құқық бұзушылықпен төмен үлгерімнің алдын алу мақсатында жеке жұмыстардың ұйымдастыруын бақылау | Жоспар | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | алдын ала | Талдау | Директордың оқу ісінің орынбасарлары | ДЖК№2, хаттама | |
ҚАРАША АЙЫ | ||||||||||
Бақылау тақырыбы | Бақылау мақсаты | Бақылау объектісі | Бақылау субъектісі | Бақылаудың түрі | Бақылау нысаны | Бақылаудың әдісі | Жауаптылар | Орындалу мерзімі | Қорытындысы | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
р/н | I. Баланың сапалы білім алу құқығын қамтамасыз ету үшін бақылау | |||||||||
1 | Білім беру үдерісі, 1 тоқсан қорытындысы | Тоқсандағы оқушылар үлгерімі мен білім сапасының талдауы, мемлекеттік білім беру стандартының орындалуын талдау | Сынып оқушылары | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық бақылау | Кешендік бақылау | Талдау | Директордың оқу ісінің орынбасарлары | ПК, хаттама | |
2 | 4,9, сыныптардагы ОЖСБ және қорытынды аттестаттау дайындық жұмыстарының барысы | Мемлекеттік емтихан, ОЖСБ дайындық жұмыстарының жүргізілуін бақылау | Мемлекеттік емтихан, ҰБТ бақылау | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | Алдын ала | Талдау | Директордың оқу ісінің орынбасарлары | ПК, хаттама | |
II.Мектеп құжаттамасының жүргізілуін бақылау | ||||||||||
3 | «Күнделік кз» эл.журналдардың толтырылуы | Пән мұғалімдерінің электронды журналды уақытылы толтырылуы және формативті бағалауды уақытында қоюды бақылау | Оқу пәндерінің оқытылу жағдайы | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | Ағымдағы | Бақылау , талдау | Оқу ісі жөніндегі орынбасары, директор | ДЖК№3, хаттама | |
4 | Оқушы дәптерлерінің жүргізілуі | Қоғамдық пәндер бойынша жазба жұмысының тәртібі, орындалуы мен тексерілуін және бірыңғай орфографиялық талаптардың сақталуына талдау жасау. | оқушылардың дәптері | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | Ағымдағы | Құжаттарды зерттеу | Оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасарлары | ДЖК№3, хаттама | |
ІІІ. Оқу - тәрбие процесінің ғылыми – әдістемелік қамтамасыз етуді бақылау | ||||||||||
5 | 1 тоқсан бойынша білім сапасын төмен көрсеткен пән мұғалімдерінің сабақ беру әдістемесі | Пән мұғалімдерінің сабақты сапалы өткізіліуін бақылау | пән мұғалімдері | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | ағымдағы | Талдау | Әдістемелік орынбасары | ДЖК ақпарат | |
ІV. Базалық және қосымша білім беруді қамтамасыз етуді бақылау | ||||||||||
6 | "Зайырлылық және дінтану негіздері" курсы(9 сынып) | "Зайырлылық және дінтану негіздері" курсының жүргізілуін бақылау. | 9- сыныптар | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | ағымдығы | Талдау | ОІЖДО | ДЖК№3, хаттама | |
V. Мектептегі тәрбие жұмысының жағдайын бақылау | ||||||||||
7 | Ата- аналармен жұмыс | Сынып жетекшілердің ата - аналармен жұмыс жүйелігін бақылау | Құжаттар | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | ағымдығы | бақылау | Тәрбие ісі жөніндегі орынбасары | Сынып жетекшілер отырысында | |
VІ. Оқу – тәрбие процесін психологиялық – педагогикалық сүйемелдеу сапасын бақылау | ||||||||||
8 | Кәсіптік бағдарлау бойынша жұмыс | Бейінді оқу бағдарын таңдауда көмектесу, кәсіби қызығушылының анықтау | 9 сынып оқушылары | Әкімшілік | Тақырыптық | ағымдағы | анықтама | Психологтар | ДЖК №3, хаттама | |
ЖЕЛТОҚСАН АЙЫ | |||||||||||
№ р/н | Бақылау тақырыбы | Бақылау мақсаты | Бақылау объектісі | Бақылау субъектісі | Бақылау-дын түрі | Бақылау нысаны | Бақылаудың әдісі | Жауаптылар | Орын-дау мерзімі | Қорытындысы | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | |
І. Баланың сапалы білім алу құқығын қамтамасыз ету үшін бақылау | |||||||||||
1 | Білім беру үдерісінің даму үрдісі. | Бастауыш сыныптарды оқушыларының оқу жылдамдығын анықтау | Сынып оқушылары | Әкімшілік | Тақырыптық бақылау | ағымдағы | Байқау | Әдістемелік ісі жөніндегі орынбасары | ДЖК №4, хаттама | ||
2 | Кітапхана жұмысы мен оқырмандарды кітап оқуға тарту жұмыстары | "Оқуға құштар мектеп" жобасы бойынша жүргізілген жұмыстарының деңгейін анықтау | Кітапхана | Әкімшілік | Тақырыптық бақылау | ағымдағы | Байқау, әңгіме, талдау | Әдістемелік ісі жөніндегі орынбасары | ДЖК №4, хаттама | ||
ІІ. Мектеп құжаттамасының жүргізілуін бақылау | |||||||||||
3 | «Күнделік кз» эл.журналдардың толтырылуы | Пән мұғалімдерінің электронды журналды уақытылы толтырылуы және формативті бағалауды уақытында қоюды бақылау | Оқу пәндерінің оқытылу жағдайы | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | ағымдағы | Бақылау , талдау | Оқу ісі жөніндегі орынбасары | ДЖК №4, хаттама | ||
4 | Оқушы дәптерлерінің жүргізілуі | Бастауыш сыныптардағы негізгі пәндер бойынша жазба жұмысының тәртібі, орындалуы мен тексерілуін және бірыңғай орфографиялық талаптардың сақталуына талдау жасау | оқушылардың дәптері | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | ағымдағы | Құжаттарды зерттеу | Оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасарлары | ДЖК №4, хаттама | ||
ІІІ. Оқу – тәрбие процесінің ғылыми – әдістемелік қамтамасыз ету жағдайын бақылау | |||||||||||
5 | ТЖБ, БЖБ жұмыстарының пән спецификасына сәйкестігі | ТЖБ өткізуде кестеге, пән спецификациясына сәйкестігін бақылау | мұғалімдер | Әкімшілік бақылау | Тақырып-тық | ағымдағы | талдау | Үйлестуріші | ДЖК№4, хаттама | ||
ІV. Базалық және қосымша білім беруді қамтамасыз етуді бақылау | |||||||||||
6 | Ерекше білімді қажет ететін оқушының оқу бағдарламасының орындалуы | Ерекше білімді қажет ететін оқушының білім сапасының деңгейін тексеру | Ерекше білімді қажет ететін оқушылар | Әкімшілік бақылау | Тақырып-тық | ағымдағы | Талдау | ОІЖДО | ДЖК№4, хаттама | ||
7 | Бастауыш сыныптардағы негізгі пәндердің оқытылуы | Бастауыш сыныптардағы негізгі пәндер бойынша білім сапасын тексеру | Бастауыш сыныптар | Әкімшілік бақылау | Тақырып-тық | ағымдағы | Талдау | ОІЖДО | ДЖК№4, хаттама | ||
V. Мектептегі тәрбие жұмысының жағдайын бақылау | |||||||||||
8 | "Адал ұрпақ" ерікті мектеп клубы | Оқушылар арасында сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті қалыптастыру жұмыстарын тексеру | Құжаттар | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | ағымдағы | Талдау | ТІЖДО | ДЖК№4, хаттама | ||
VІ. Оқу – тәрбие процесін психологиялық – педагогикалық сүйемелдеу сапасын бақылау | |||||||||||
9 | Девиантті мінез құлықты балалармен жұмыс жүйесі | Девиантті мінез құлықты балалармен жұмыс жүйелігін тексеру | құжаттары | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | Алдын ала | Талдау | Тәрбие ісі жөніндегі орынбасары | Әкімшілік отырысында, мәлімет | ||
ҚАҢТАР АЙЫ | |||||||||||||||||
р/н | Бақылау тақырыбы | Бақылау мақсаты | Бақылау объектісі | Бақылау субъектісі | Бақылаудың түрі | Бақылау нысаны | Бақылаудың әдісі | Жауаптылар | Орын-дау мерзімі | Қорытын-дысы | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | |||||||
І.Баланың сапалы білім алу құқығын қамтамасыз ету үшін бақылау | |||||||||||||||||
1 | Білім беру үдерісі, 2 тоқсан қорытындысы | Тоқсандағы оқушылар үлгерімі мен білім сапасының талдауы, мемлекеттік білім беру стандартының орындалуын талдау | Сынып оқушылары | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық бақылау | Кешендік бақылау | Талдау | Директордың оқу ісінің орынбасарлары | ПК, хаттама | ||||||||
2 | ОЖСБ, PISA, ТИМСС бойынша мұғалімдердің дайындық жұмыстары. | ОЖСБ, PISA, ТИМСС бойынша дайындық жұмыстарының жүргізілу деңгейін анықтау | Мұғалімдер құжаттары | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | ағымдағы | талдау | Әдістемелік орынбасары, оқу ісі жөніндегі орынбасары | ДЖК№5, анықтама | ||||||||
ІІ.Мектеп құжаттамасының жүргізілуін бақылау | |||||||||||||||||
3 | «Күнделік кз» эл.журналдардың толтырылуы | Пән мұғалімдерінің электронды журналды уақытылы толтырылуы және формативті бағалауды уақытында қоюды бақылау | Оқу пәндерінің оқытылу жағдайы | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | ағымдағы | Бақылау , талдау | Оқу ісі жөніндегі орынбасары | ДЖК №4, хаттама | ||||||||
4 | Күнтізбелік-тақырыптық жоспары құрылу жүйесі | 2 жарты жылдық пән бойынша календарлық жоспарлардың, факультатив және қосымша білім беру сабақтары бағдарламаларының сапалы орындалуына талдау жасау | Мектеп құжаттары | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | ағымдағы | зерттеу | Оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасары | ДЖК№5, анықтама | ||||||||
5 | Оқушы дәптерлерінің жүргізілуі | Ағылшын тілі пәні бойынша жазба жұмысының тәртібі, орындалуы мен тексерілуін және бірыңғай орфографиялық талаптардың сақталуына талдау жасау. | оқушылардың дәптері | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | Ағымдағы | Құжаттарды зерттеу | Оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасарлары | ДЖК№3, хаттама | ||||||||
ІІІ. Оқу - тәрбие процесінің ғылыми – әдістемелік қамтамасыз етуді бақылау | |||||||||||||||||
6 | Пән мұғалімдерінің өзара сабаққа қатысуы | Пән мұғалімдерінің өзара сабаққа қатысуы арқылы мұғалімдердің шеберлік деңгейін анықтау | Өзара сабаққа қатысу дәптері | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | ағымдағы | Байқау, талдау | Бірлестік жетекшілері | Әдістемелі отырысы, анықтама | ||||||||
7 | Тәлімгерлердің жас мамандармен жұмысы | Тәлімгердердің жас мамандармен жүргізген жұмысын бақылау | Жоспары | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | ағымдағы | Байқау, талдау | Әдістемелік орынбасары | Әдістемелі отырысы, анықтама | ||||||||
ІV. Базалық және қосымша білім беруді қамтамасыз етуді бақылау | |||||||||||||||||
8 | Ағылшын тілі пәнінің оқытылуы | Бастауыш сыныптардағы ағылшын тілінің оқытылу сапасын тексеру | Бастауыш сыныптар | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | ағымдағы | Талдау | ОІЖДО | ДЖК№5, анықтама | ||||||||
9 | Өзін-өзі тану пәнінің оқытылуы | Өзін-өзі тану пәнінің талапқа сай жүргізілу деңгейін бақылау | Өзін-өзі тану пәні мұғалімдері | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | ағымдағы | талдау | ОІЖДО | ДЖК№5, анықтама | ||||||||
V. Мектептегі тәрбие жұмысының жағдайын бақылау | |||||||||||||||||
10 | "Рухани-танымдық" бағыты бойынша жұмыс жүйесі | "Рухани танымдық" бағыты бойынша жоспарланған жұмыстардың жүргізілуін тексеру | Құжаттар | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | ағымдағы | Талдау | ТІЖДО | ДЖК№5, анықтама | ||||||||
VІ. Оқу – тәрбие процесін психологиялық – педагогикалық сүйемелдеу сапасын бақылау | |||||||||||||||||
11 | Оқушылардағы аутоагрессияны алдын алу жұмыстары | Оқушылардың арасында өз-өзіне қол жұмсаудың алдын алу жұмыстарын жүйелігін бақылау | Оқушылар | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | Кешендік бақылау | Байқау,әңгіме, талдау | Психолог | Тәрбие отырыс, мәлімет | ||||||||
АҚПАН АЙЫ | |||||||||||
№ р/н | Бақылау тақырыбы | Бақылау мақсаты | Бақылау объектісі | Бақылау субъектісі | Бақылаудын түрі | Бақылау нысаны | Бақылаудын әдісі | Жауаптылар | Орындау мерзімі | Қорытын-дысы | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | |
І. Баланың сапалы білім алу құқығын қамтамасыз ету үшін бақылау | |||||||||||
1 | 9сыныптардағы негізгі пәндердің жүргізілуі | Негізгі пәндерінің стандартқа сәйкестігіннің орындалуын тексеру | Сынып оқушылары | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | ағымдағы | Бақылау , талдау | Оқу ісі жөніндегі орынбасары, директор | ДЖК№6, хаттама | ||
ІІ.Мектеп құжаттамасының жүргізілуін бақылау | |||||||||||
2 | «Күнделік КЗ» электрондық журналының толтырылуын | Пән мұғалімдерінің электронды журналды уақытылы толтырылуы және формативті бағалауды уақытында қоюды бақылау | Журнал толтыруда нұсқаулық бойынша барлық талаптардың сақталуы, уақтылы толтырылуы. | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | ағымдағы | Байқау, әңгіме | Оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасарлары | ДЖК№ 6, хаттама | ||
3 | БЖБ,ТЖБ Жұмыстарының пән спецификасына сай болуы. | Пән спецификациясының сақталуын бақылау | БЖБ,ТЖБ тапсырмалары | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | ағымдағы | Құжаттарды зерттеу | Мектеп үйлестірушісі | Әдістемелік отырыс, хаттама | ||
4 | Оқушы дәптерлерінің жүргізілуі | Қазақ тілі мен әдебиеті пәндері бойынша жазба жұмысының тәртібі, орындалуы мен тексерілуін және біріңғай орфографиялық талаптардың сақталуына талдау жасау | оқушылардың дәптері | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | ағымдағы | Құжаттарды зерттеу | Оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасарлары | ДЖК№ 6, хаттама | ||
ІІІ. Оқу – тәрбие процесінің ғылыми – әдістемелік қамтамасыз ету жағдайын бақылау | |||||||||||
5 | ЖМЦ пәндерін оқытуда үштілділіктің жүзеге асырылуы | ЖМЦ пәндерінде үштілді терминологияның жүзеге асырылуын бақылау | Пән мұғалімдері | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | ағымдағы | талдау | Мектеп әкімшілігі, тексеру комиссиясы | ДЖК№6, мәлімет | ||
ІV. Базалық және қосымша білім беруді қамтамасыз етуді бақылау | |||||||||||
6 | Қазақ тілі мен әдебиеті пәндерінің оқытылуы | Қазақ тілі мен әдебиеті пәндерінің талапқа сай жүргізілу деңгейін бақылау | Қазақ тілі мен әдебиеті пәндерінің мұғалімдері | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | ағымдағы | талдау | ОІЖДО | ДЖК№6, анықтама | ||
7 | Көркем еңбек және музыка пәндерінің оқытылуы | Көркем еңбек және музыка пәндерінің талапқа сай жүргізілу деңгейін бақылау | Көркем еңбек және музыка пәндерінің мұғалімдері | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | ағымдағы | талдау | ОІЖДО | ДЖК№6, анықтама | ||
V. Мектептегі тәрбие жұмысының жағдайын бақылау | |||||||||||
8 | Діни экстремизімнің алдын -алу жұмыстары | Діни экстремизімнің алдын -алу жұмыстарының жоспар бойынша жүргізілуін тексеру | Тәрбиелік шаралар | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | алдын ала | Байқау,әңгіме, талдау | ДТІЖО | ДЖК№6, анықтама | ||
9 | Құқық бұзушылықтың алдын алу жұмыстары | Мектеп оқушылары арасында құқық бұзушылықтың алдын алу бойынша жүргізілген жұмыстардың деңгейін тексеру | құжаттар | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | алдын ала | Талдау | ОІЖДО | ДЖК№6, анықтама | ||
VІ. Оқу – тәрбие процесін психологиялық – педагогикалық сүйемелдеу сапасын бақылау | |||||||||||
10 | "Тәуекел" тобымен жұмыс барысы | "Тәуекел тобындағы" оқушыларға психологиялық көмек көрсету денгейі | Құжаттар | Әкімшілік бақылау | тақырыптық | ағымдағы | талдау | ТІЖДО | ДЖК№6, анықтама | ||
НАУРЫЗ АЙЫ | ||||||||||
№ р/н | Бақылау тақырыбы | Бақылау мақсаты | Бақылау объектісі | Бақылау субъектісі | Бақылаудын түрі | Бақылау нысаны | Бақылаудың әдісі | Жауаптылар | Орындау мерзімі | Қорытындысы |
2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | |
І. Баланың сапалы білім алу құқығын қамтамасыз ету үшін бақылау | ||||||||||
1 | 1-9сыныптарда БЖБ ,ТЖБ жүргізілуі | Кестеге және пән спецификациясына сәйкестігін бақылау | Сынып оқушылары | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | ағымдағы | Байқау, әңгіме | Оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасарлары | Әдістемелік отырыс, анықтама | |
2 | Бастауыш пен орта буын арасындағы сабақтастық | Өзара сабаққа қатысу және тәжірибе алмасуын бақылау | Бастауыш пен орта буын оқушылары | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық бақылау | ағымдағы | Байқау, талдау | Бірлестік жетекшісі, оқу ісінің менгерушісі | Әдістемелік кеңес, анықтама | |
ІІ.Мектеп құжаттамасының жүргізілуін бақылау | ||||||||||
3 | «Күнделік КЗ» электрондық журналының толтырылуы | Пән мұғалімдерінің электронды журналды уақытылы толтырылуы және формативті бағалауды уақытында қоюды бақылау | Журнал толтыруда нұсқаулық бойынша барлық талаптардың сақталуы, уақтылы толтырылуы. | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | ағымдағы | Байқау, әңгіме | Оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасарлары | ДЖК, мәлімет | |
4 | Оқушы дәптерлерінің жүргізілуі | Үздік аттестатқа үміткерлердің математика, орыс және қазақ тілдерінен жазба жұмысының тәртібі, орындалуы мен тексерілуін және біріңғай орфографиялық талаптардың сақталуына талдау жасау | оқушылардың дәптері | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | ағымдағы | Құжаттарды зерттеу | Оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасарлары | ДЖК№7, хаттама | |
ІІІ. Оқу – тәрбие процесінің ғылыми – әдістемелік қамтамасыз ету жағдайын бақылау | ||||||||||
5 | ІІІ тоқсан бойынша төмен сапа көрсеткен мұғалімдермен жұмыс | ІІІ тоқсан қортындысы бойынша төмен сапа көрсеткен пән мұғалімін және себебін анықтау | мұғалімдер | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | ағымдағы | зерттеу | Оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасарлары | ДЖК№7, хаттама | |
ІV. Базалық және қосымша білім беруді қамтамасыз етуді бақылау | ||||||||||
6 | Математика, информатика, физика пәндерінің оқытылуы. | МИФ пәндерінің талапқа сай жүргізілуін бақылау. | МИФ ӘБ пәндер | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | ағымдағы | бақылау | ОІЖДО | ДЖК№7, анықтама | |
7 | Арнайы оқуды қажет ететін балалармен жұмыс. | Инклюзивті білім алатын оқушылармен жүргізілетін жұмыстардың жүйелілігін бақылау | Инклюзивті білім алатын оқушылар | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | ағымдағы | бақылау | ОІЖДО | ДЖК№7, анықтама, | |
V. Мектептегі тәрбие жұмысының жағдайын бақылау | ||||||||||
8 | Ұлттық тәрбие бағыты бойынша жұмыстардың жүргізілуі. | Ұлттық тәрбие бағыты бойынша жұмыстардың жүргізілуін бақылау | Құжаттар | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | ағымдағы | Талдау | ОІЖДО | Тәрбие отырыс | |
9 | Төтенше жағдайлар мен азаматтық қорғаныс жұмыстарының жүргізілуі | Төтенше жағдайлар мен азаматтық қорғаныс жұмыстарының жүргізілуін бақылау. | Құжаттар | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | ағымдағы | Талдау | ТІЖДО | ПК, хаттама | |
10 | Көпмәдениетті және көркем эстетикалық тәрбие бағытындағы жұмыс жүйесі | Оқушылардың қоғамдағы жалпы мәдениеттік мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру мақсатында жүргізілген жұмыстардың жүйелілігін тексеру | Құжаттар | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | ағымдағы | Талдау | ТІЖДО | Сынып жетекшілер отырысында | |
VІ. Оқу – тәрбие процесін психологиялық – педагогикалық сүйемелдеу сапасын бақылау | ||||||||||
11 | Мектеп психологоның жұмысы | Сенім жәшігінің күнделікті ашылуын тіркеу журналының жүргізіліунің бақылау | Хаттар | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | ағымдағы | талдау | ОІЖДО | Тәрбие отырыс | |
СӘУІР АЙЫ | ||||||||||||||||||
Бақылау тақырыбы | Бақылау мақсаты | Бақылау объектісі | Бақылау субъектісі | Бақылаудын түрі | Бақылау нысаны | Бақылаудын әдісі | Жауаптылар | Орындау мерзімі | Қорытын-дысы | |||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | ||||||||
І. Баланың сапалы білім алу құқығын қамтамасыз ету үшін бақылау | ||||||||||||||||||
2 | 4 сынып оқушыларының орта буын сыныбына өтудегі сабақтастық | 5 - сынып оқушыларының орта буын талаптарына бейімделуін бақылау мақсатында икемделу тесті | құжаттар | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | Сыныптық –жалпылаушы бақылау | Байқау, әнгіме | Психологтар | ДЖК№8, хаттама | |||||||||
ІІ.Мектеп құжаттамасының жүргізілуін бақылау | ||||||||||||||||||
3 | Зертханалық, лабораториялық жұмыс дәптерлерінің жағдайы | Зертханалық, лабораториялық жұмыс дәптерлерінің жағдайын бақылау | Зертханалық, лабораториялық жұмыс дәптерлері | Тақырыптық бақылау | Пән мұғалімдері | Дербес бақылау | 7-11 сыныптар | Бірлестік жетекшілері, ДОТІЖО | ДЖК№8, хаттама | |||||||||
4 | ТЖБ, БЖБ жұмыстарының пән спецификасына сәйкестігі | ТЖБ өткізуде кестеге, пән спецификациясына сәйкестігін бақылау | Мұғалімдер | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | ағымдағы | Талдау | Үйлестуріші | ДЖК№8, хаттама | |||||||||
ІІІ. Оқу – тәрбие процесінің ғылыми – әдістемелік қамтамасыз ету жағдайын бақылау | ||||||||||||||||||
5 | 3 тоқсан бойынша білім сапасын төмен көрсеткен пән мұғалімдерінің сабақ беру әдістемесі | Пән мұғалімдерінің сабақты сапалы өткізіліуін бақылау | пән мұғалімдері | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | ағымдағы | Талдау | Әдістемелік орынбасары | ДЖК№8, хаттама | |||||||||
ІV. Базалық және қосымша білім беруді қамтамасыз етуді бақылау | ||||||||||||||||||
6 | Жаратылыстану пәндерінің оқытылуы | Оқу пәндерінің оқытылу жағдайын бақылау | Сынып оқушылары | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | Дербес бақылау | Байқау, талдау | Оқу ісінің орынбасары, әдістеме жетекшісі | ДЖК№8, хаттама | |||||||||
7 | Дене шынықтыру пәндерінің оқытылуы | Оқу пәндерінің оқытылу жағдайын бақылау | Сынып оқушылары | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | Дербес бақылау | Байқау, талдау | Оқу ісінің орынбасары, әдістеме жетекшісі | ДЖК№8, хаттама | |||||||||
V. Мектептегі тәрбие жұмысының жағдайын бақылау | ||||||||||||||||||
8 | Мектептегі ұлдар және қыздар кеңестерінің жұмысы | Мектептегі ұлдар және қыздар кеңестерінің жұмысын бақылау | Құжаттар | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | Тақырыптық | Талдау | ТІЖДО | Сынып жетекшілер отырысында | |||||||||
9 | Өзін-өзі басқару жұмысы | Өзін-өзі басқару жұмысының жоспарға сәйкес жүйелі жүргізілуін тексеру | Құжаттар | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | Тақырыптық | Талдау | ТІЖДО | Сынып жетекшілер отырысында | |||||||||
VІ. Оқу – тәрбие процесін психологиялық – педагогикалық сүйемелдеу сапасын бақылау | ||||||||||||||||||
10 | 9 сынып оқушыларымен кәсіптік бағдар беру жұмысы | 9 сынып оқушыларымен кәсіптік бағдар беру қорытынды жұмыстарды бақылау | Құжаттар | Әкімшілік бақылау | тақырыптық | Дербес бақылау | Талдау | ДТІЖО | ДЖК№8, хаттама | |||||||||
МАМЫР АЙЫ | |||||||||||
№ | Бақылау тақырыбы | Бақылау мақсаты | Бақылау объектісі | Бақылау субъекті-сі | Бақылау-дын түрі | Бақылау нысаны | Бақылау-дың әдісі | Жауаптылар | Орындау мерзімі | Қорытын-дысы | |
2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | ||
І. Баланың сапалы білім алу құқығын қамтамасыз ету үшін бақылау | |||||||||||
1 | 1-9 сынып оқушыларының білім сапасы. 4 тоқсан және жылдық қорытынды | Білім сапасына жылдық қорытынды | Сынып оқушылары | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | Дербес бақылау | Талдау | Оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасарла ры | ПК №5, Хаттама | ||
2 | 1-9 сыныптарда БЖБ ,ТЖБ жүргізілуі | Кестеге және пән спецификациясына сәйкестігін бақылау | Сынып оқушылары | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | ағымдағы | Байқау, әңгіме | Оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасарла ры | Әдістемелік отырыс, анықтама | ||
ІІ.Мектеп құжаттамасының жүргізілуін бақылау | |||||||||||
3 | «Күнделік КЗ» электрондық журналының толтырылуы | Пән мұғалімдерінің электронды журналды уақытылы толтырылуы және формативті бағалауды уақытында қоюды бақылау | Журнал толтыруда нұсқаулық бойынша барлық талаптар дың сақталуы, уақтылы толтыры луы. | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | Дербес бақылау | Байқау, әңгіме | Оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасарла ры | ДЖК Анықтама | ||
ІІІ. Оқу – тәрбие процесінің ғылыми – әдістемелік қамтамасыз ету жағдайын бақылау | |||||||||||
4 | Әдістемелік пән бірлестектерінің жұмыстарының қорытындысы | Әдістемелік пән бірлестектерінің жұмыстарының сараптау, талдау | пән бірлестіктері | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | Дербес бақылау | бақылау | ОІЖДО | Әдістемелік отырысы | ||
ІV. Базалық және қосымша білім беруді қамтамасыз етуді бақылау | |||||||||||
5 | 1-9 сыныптарда базалық және қосымша білім беру оқу бағдарламаларының орындалуы. | 1-9сыныптарда базалық және қосымша білім беру оқу бағдарламаларының орындалуын бақылау | Есептер | Әкімшілік | Тақырыптық бақылау | Дербес бақылау | талдау | ДОТІЖО | ПК №5, Хаттама | ||
V. Мектептегі тәрбие жұмысының жағдайын бақылау | |||||||||||
6 | Әскери-спорттық «Жас ұлан-2022» жарысының өткізілуі | Әскери-спорттық «Жас ұлан-2022» жарысының өткізілуі деңгейін бақылау | Жалпы мектеп бойынша бақылау | 5-9сыныптар | АӘД мұғалімі | 11.05-22.05 | СЖ ӘБ | ДЖК №9 | |||
7 | "Рухани жаңғыру" бағдарламасын іске асыру жұмысы | "Рухани жаңғыру" бағдарламасы бойынша сынып жетекшілер жұмысының қорытындысын тексеру | Құжаттар | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | Тақырыптық | Талдау | ТІЖДО | ДЖК | ||
VІ. Оқу – тәрбие процесін психологиялық – педагогикалық сүйемелдеу сапасын бақылау | |||||||||||
8 | 9- сынып оқушыларын мемлекеттік қорытынды аттестаттауға, дайындық кезінде психологиялық қолдау | 9- сынып оқушыларын мемлекеттік қорытынды аттестаттауға, дайындық кезінде психологиялық жұмыстарын қорытындысын бақылау | құжаттары | Әкімшілік бақылау | Тақырыптық | Дербес бақылау | талдау | Оқу-тәрбие ісінің орынбасары | әкімшіліктін отырысныда, мәлімет | ||
6-бөлім. Тәрбие жұмысы
«Адамға ең бірінші білім емес, тәрбие беру керек,
тәрбиесіз берілген білім – адамзаттың хас жауы,
ол келешекте оның барлық өміріне апат әкеледі»
Шығыс ғұламасы Әл-Фараби.
ТӘРБИЕ ЖҰМЫСЫНЫҢ БАСЫМ БАҒЫТТАРЫ
- Қазақстандық патриотизм мен азаматтыққа тәрбиелеу, құқықтық тәрбие
- Рухани- адамгершілік тәрбие
- Ұлттық тәрбие шеңберінде құндылықтар жүйесін қалыптастыру
- Мектептегі отбасылық тәрбие
- Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие
- Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие
- Зияткерлік тәрбие құндылығы
- Дене тәрбиесі, салауатты өмір салтын қалыптастыру
Тәрбиенің мақсаты мен міндеттері
Мақсаты: Жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтар негізінде жан-жақты және үйлесімді дамыған тұлға тәрбиелеу.
Міндеттері:
- Жаңа демократиялық қоғамда өмір сүруге қабілетті азамат пен патриоттың қалыптасуына; тұлғаның саяси, құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетін қалыптастыруға; балалар мен жастардың құқықтық санасының өсуіне, оның балалар мен жастар ортасындағы қатыгездік пен зорлық-зомбылық көріністеріне қарсы тұруға дайын болуына ықпал ету.
- Тұлғаның рухани-адамгершілік және этикалық принциптерін, оның қазақстандық қоғам өмірінің нормалары және дәстүрлерімен келісілген моральдық қасиеттері мен мақсаттарын қалыптастыруға ықпал ету.
- Тұлғаның жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарға бағдарлануына, ана тілі мен қазақ халқының, Қазақстан Республикасында тұратын этностар мен этникалық топтардың мәдениетін құрметтеуіне ықпал ету.
- Бала тұлғасын қалыптастыруда ата-аналардың ағарту жұмысын, психологиялық-педагогикалық құзыреттіліктерін күшейтуге, бала тәрбиесі үшін олардың жауапкершілігін арттыруға ықпал ету.
- Тұлғаның еңбек дағдыларын, экономикалық ойлауы мен кәсіби қалыптасуы мен өзін-өзі іске асыруына саналы қарым-қатынас қалыптастыру, экологиялық мәдениетін дамыту, сондай-ақ коэволюция идеяларын қабылдау қабілетіне және оны күнделікті өмірде басщылыққа алуына ықпал ету.
- Әрбір тұлғаның зияткерлік мүмкіндіктерін, көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын дамытуды қамтамасыз ететін уәждемелік кеңістік қалыптастыру, оның ақпараттық мәдениетін қалыптастыруға ықпал ету.
- Білім беру ұйымдарында көпмәдениетті орта құруға ықпал ету, жалпымәдени мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, тұлғаның өнерде және болмыста эстетикалық нысандарды қабылдау, меңгеру және бағалау әзірлігін дамыту.
- Салауатты өмір салты дағдыларын тиімді меңгеру, дене дамуы мен психологиялық денсаулықты сақтау, денсаулыққа зиян келтіретін факторларды анықтау біліктілігін ойдағыдай қалыптастыру үшін кеңістік орнату.
Тәрбие жүйесінде басшылыққа алынатын құжаттар
Тәрбие жұмыстарын ұйымдастырудың нормативті-құқықтық базасы келесі құжаттар:
ü «Бала құқығы туралы» БҰҰ Конвенциясы
https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/;
ü Қазақстан Республикасының Конституциясы
https://adilet.zan.kz/kaz/docs/S1100000002;
ü «Неке (ерлі-зайыптылық) және отбасы туралы» ҚР Кодексі 2011 жылғы 26 желтоқсандағы №518-IV https://adilet.zan.kz/kaz/docs/K1100000518;
ü 2030 жылға дейінгі ҚР отбасылық және гендерлік саясат тұжырымдамасы https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/fulltext;
ü «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» ҚР Заңы 2002 жылғы 8 тамыздағы № 345 https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/dt;
ü «Тұрмыстық зорлық-зомбылық профилактикасы туралы» ҚР Заңы 2009 жылғы 4 желтоқсандағы № 214-IV https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/dt;
ü «Балаларды денсаулығы мен дамуына зардабын тигізетін ақпараттан қорғау туралы» ҚР Заңы 2018 жылғы 02 шілдедегі №169-VI https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/dt;
- «Білім туралы» ҚР Заңы 2007 жылғы 27 шілдедегі №319 https://adilet.zan.kz/kaz/docs/Z070000319
ü Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2019 жылғы 27 желтоқсандағы №988 қаулысымен бекітілген Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020-2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/dt;
- Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2019 жылғы 15 сәуірдегі №145 бұйрығымен бекітілген «Рухани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру жағдайындағы тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері https://nao.kz/
ü Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 1 қазандағы № 525 бұйрығымен бекітілген Қазақстан Республикасында өлкетануды дамытудың тұжырымдамалық негіздері https://nao.kz/.
2020-2021 оқу жылында еліміздің жалпы білім беретін мектептерінде «Құндылықтарға негізделген білім беру» жобасын жүзеге асыру арқылы оқытудың құндылықты-бағдарлық тәсілін енгізу тәрбие жұмысының ерекшелігі болып табылады.
Аталған жобаның мақсаты: - білім алушылардың рухани-адамгершілік дамуын қамтамасыз етуге бағытталған жалпыадамзаттық, ұлттық және отбасылық құндылықтарды дамыту; - білім алушылардың өзін-өзі тануын, өздігінен дамуын, әлеуметтік жауапкершілігін және әлеуметтенуін қалыптастыру; - экологиялық мәдениетін, салауатты және қауіпсіз өмір салтын тәрбиелеу.
Тәрбие жүйесін білім беру ұйымының ұжымы бірігіп жүзеге асырады. Білім алушылардың дамуы үшін жобаны жүзеге асыруға барлық қызметкерлер өз үлесін қосады. Жақсы қасиеттер «Мен айтқандай істе» тұрғысынан емес, «Мен сияқты істе» тұрғысынан берілуі тиіс. Өзінің өнегелі үлгісі негізінде баланы тәрбиелеу – мақсатқа жеткізетін бірден-бір дұрыс тәрбие көзі болып табылады. Бұл бағдарламаны білім беру ұйымы білім алушылардың ата-аналарымен, әлеуметтенудің басқа нысандарымен –білім беру ұйымының әлеуметтік серіктестерімен тығыз байланыста және ынтымақтастықта тәрбие жұмысының негізгі бағыттары аясында жүзеге асырады:
Тәрбие саласына қатысты қазақстандық және халықаралық мерекелер мен атаулы күндер:
- 10 тамыз - ҚР Үкіметінің қаулысымен Абай күні;
- 30 тамыз - ҚР Конституциясы күні;
- 1 қыркүйек - Білім күні;
- 10 қыркүйек - Отбасы күні;
- 15 –қыркүйек. Денсаулық фестивалі. (1 аптасы.)
- 15.09-19.09. Діни экстремизмнің алдын алу күні
- 22 қыркүйек – Қазақстан халықтары тілдері мерекесі күні;
- 1 қазан - Қарттар күні;
- 4 қазан - Ұстаздар күні;
- 30қазан - Алкогольмен күрес күні;
- 28.10.- Еңбек күні.
- 15.10-15.11. Құқықтық тәрбие айлығы.
- 16.11-20.11. Мәңгілік Ел. ҚР Ассамблеясына 21 жыл
- 15 қараша - Ұлттық валюта күні;
- 02.11.-07.11. Зорлық-зомбылықтың алдын алу.
- 03.11- 03.12. Дүниежүзілік адам имундық тапшылық синдромымен күрес күні. СПИД-АИТВ алдын алу.
- 18.11. Рухани келісім күні.
- 20 қараша – Балаларқұқығытуралы Конвенция күні;
- 1 желтоқсан – Тұңғыш Президент күні;
- 10 желтоқсан - Адам құқығы күні;
- 16 желтоқсан - Қазақстан Республикасының Тәуелсіздігі күні;
- 26.12 - 30.12. – Жаңа жыл.
- 10.01-10.02. «Абайлаңдар, балалар!» айлығы
- 10.01.-20.01. Қылмыстың алдын алу күні.
- 18 қаңтар – Тұмаудың алдын алу күні;
- 10.02-10.03. «Өмірге Иә деп айт!» Республикалық ақпараттық науқан
- 15 ақпан – Салауатты өмір салты күні;
- 15 ақпан- Кеңес әскерінен Ауғанстаннан шығарылған күні.
- 23.02.-24.03. Туберкулездің алдын алу айлығы.
- 01.наурыз- Алғыс айту күні.
- 1 наурыз – Азаматтық қорғаныс күні;
- 8 наурыз - Халықаралық әйелдер күні;
- 22 Наурыз – Наурыз мерекесі;
- 2 сәуір – Халықаралық балалар кітабы күні;
- 7 сәуір - Дүниежүзілік денсаулық күні;
- 10 сәуір- Ескерткіштерді қорғау күні.
- 10 сәуір -21 сәуір аралығында «Қауіпсіз Интернет» атты Республикалық ақпараттық науқан
- 12 сәуір - Ғылымжәне Космонавтика күні;
- 10 сәуір мен 10 мамыр аралығы Патриоттық тәрбие айлығы. (Саяси қуғын- сүргін құрбандарын еске алу күні.)
- 1 мамыр- халықтар достығы және ынтымақтастығы күні;
- 7 мамыр - Отан қорғаушылар күні;
- 9 мамыр - Жеңіс күні;
- 15 мамыр – Халықаралық отбасы күні;
- 31 мамыр –Саяси қуғын сүргінқұрбандарын еске алу күні.
- 1 маусым - Балаларды қорғау күні;
- 4 маусым – ҚР мемлекеттік рәміздер күні;
2021-2022 оқу жылында құндылықтарға негізделген оқу-тәрбие бағдарламасын іске асыру шеңберінде төмендегі жобалар ұсынылады:
- «Оқуға құштар мектеп»;
- «Отбасы – орта мектеп»;
- «Құқықтық сана – қауымға пана»;
- «Дәстүр мен ғұрып»;
- «Еңбек – елдің мұраты»;
- «Үнем – қоғам қуаты»;
- «Ерте жастан бастап экологиялық мәдениет»
- «Психологиялық көмек көрсету және мектептің татуластыру қызметтерін ұйымдастыру»
- «Қоғамға қызмет»;
- «Мектеп өмірінің бір күні»;
- «Дебат» қозғалысы;
- Оқушылардың «Өзін-өзі басқару» ұйымдары;
- «Өзін-өзі басқару күні», «Өзін-өзі басқару аптасы» жобалары;
- «Музей сабақтары» – «Музей күні» жобасы;
- «Театр сабақтары» жобасы.
Оқу жылының әрбір аптасында өткізілетін 34 сынып сағатының тақырыптары ұсынылады (сілтеме).
- Қазақстан Республикасының Тәуелсіздігіне – 30 жыл;
- Семей ядролық полигонының жабылуына – 30 жыл;
- Қазақтың аса көрнекті ағартушы-педагогі, жазушы, этнограф, фольклоршы, қоғам қайраткері Ы.Алтынсариннің туғанына – 180 жыл;
ü Қазақ халық поэзиясының әйгілі тұлғасы, өлең сөздің дүлдүлі, жырау, жыршы Жамбыл Жабаевтың туғанына – 175 жыл;
ü Қазақтың әйгілі күйші композиторы, Қазақстанның халық әртісі Дина Нұрпейісованың туғанына – 160 жыл;
ü Көрнекті қоғам және мемлекет қайраткері, ұлт-азаттық және Алаш жетекшісі, публицист, ғалым, аудармашы Әлихан Бөкейханның туғанына – 155 жыл;
ü Қазақ ақыны, әдебиеттанушы ғалым, түркітанушы, публицист, педагог, аудармашы, қоғам қайраткері Ахмет
Байтұрсынұлының туғанына – 150 жыл;
- Қазақтың лирик ақыны Мұқағали Мақатаевтың туғанына – 90 жыл;
- Көрнекті этнограф, жазушы, әдебиеттанушы ғалым, қоғам қайраткері Ақселеу Сейдімбектің туғанына – 80 жыл.
№ | Негізгі жұмыс бағыттары | Іс-шаралар | Жауаптылар | Мерзімі | |
ҚЫРКҮЙЕК | |||||
1 | Жаңа қазақстандық патриотизм мен азаматтыққа тәрбиелеу, құқықтық тәрбие. Отанға ұтымды және эмоционалды қарым-қатынасы, мемлекет пен қоғамның саяси, құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы заңсыздыққа қарсы тұратын, балалар мен жастар ортасында қатыгездік пен зорлық-зомбылыққа қарсы тұруға дайын заңдарын меңгеру және сақтау қажеттілігі бар патриот пен азаматты қалыптастыру | 1.Әр дүйсенбіде сабақты Гимнмен бастауды дәстүрге айналдыру 2. 1-қыркүйек Білім күніне арналған 1- сыныптар үшін Қазақстан Республикасы Тәуелсіздігінің 30 жылдығына орай «Кел, балалар, оқылық» тақырыбында ашық тізбек, 2-9 сыныптар «Тәеулсіздік жетістіктері» тақырыбында сынып сағаттарын өткізу | ДТІЖО Сынып жетекшілер | Әр дүйсенбі 01.09.2021 | |
3. «Тіл –ұлттың жаны » апталығы | ДТІЖО Сынып жетекшіер | 06.09.2021 10.09.2021 | |||
4. «Жас Ұлан және Жас Қыран» ұйымына оқушыларды қабылдау. | ДТІЖО,АӘД пән мсұғалімі «Өзін-өзі» басқару ұйымы | 15.12.2021 | |||
Ата-аналар қоғамдастығымен өз-ара байланыс жасау: «Бала тәрбиесіндегі ата-ананың міндеті» : жиналыс өткізу, әңгімелесу | ДТІЖО,пед-психолог | 03.09.2021 | |||
5. Конституция – негізгі заң(баяндама, презентация) | ДТІЖО | 02.09.2021 | |||
6. а)2021-2022 оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы білім беретін ұйымдарында ғылым негіздерін оқытудың ерекшеліктері туралы әдістемелік нұсқау хатпен сынып жетекшілерді таныстыру,ә).Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері б). Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Рәміздері Заңының орындалуы және қолдануы в) Жылдық тәрбие жұмысының жоспарын қарап бекіту. Ағымдағы мәселелер(сынып жетекшілер отырысы) | ДТІЖО | 30.08.2021 | |||
2 | Рухани-танымдық тәрбие.Мақсаты: Тұлғаның қазақстандық қоғам өмірінің жалпы адамзаттық құндылықтарымен, нормалары мен дәстүрлерімен келісетін рухани-адамгершілік және этикалық қағидаларын, оның моральдық қасиеттері мен ұстанымдарын қайта жаңғырту туралы "Рухани жаңғыру" құндылықтары негіздерінің, оның ішінде "Құндылықтарға негізделген білім беру", "Қоғамға қызмет" жобаларын іске асыру арқылы терең түсінігін қалыптастыру | 1.«Мектепке жол» қайрымдылық акциясын ұйымдастыру. ЖББ қорынан атаулы әлеуметтік көмек алатын ата-аналарға бөлінген көмекті үлестіру. Кәсіпкерлерге хат жолдап,демеушілер тарапынан көмек ұйымдамтыру | Әлеуметтік педагог, сынып жетекшілері, | 27.08.2021 | |
2. Мектептегі жетім, жартылай жетім, әлеуметтік тұрмыс жағдайы төмен тексеру және оқушыларға көмек көрсету | ДТІЖО, Әлеуметтік педагог, сынып жетекшілері | 06.09.2021-11.09.2021 | |||
3 | Ұлттық тәрбие Мақсаты: Тұлғаны ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтарға, ана тілін және мемлекеттік тілді, қазақ халқының, Қазақстан Республикасындағы этностар мен этникалық топтардың мәдениетін құрметтеуге бағдарлау | Ұлттық мұражайларға, спорт кешендеріне, мәдени орындарға, кітапханаларға саяхат | ДТІЖО сынып жетекшілері | 13.09.2021-18.09.2021 | |
4 | Отбасылық тәрбие. Мақсаты: жеке тұлғаны жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарға, ана тілі және мемлекеттік тілге, қазақ халқының мәдениетіне, Қазақстан Республикасының этностары мен этностық топтарына құрмет көрсетуге бағыттау. | 1. .Ата-аналардың жалпы жиналысы, ата-аналар комитетін сайлау | ДТІЖО сынып жетекшілері | 03.09.2021 | |
2.Қазақстан Республикасындағы Отбасы күніне орай «Отбасы-өмір аясы" атты сыныптар бойынша ата – аналарға арналған мастер класстар, ағарту сағаттары, тренингтер өткізу. | ДТІЖО сынып жетекшілері | 20.09.2021-25.09.2021 | |||
3.Қамқоршылық кеңес мүшелерінің құрамын облыстық білім басқармасы арқылы бекіттіру 4. «Қыз тәрбиесі-ұлт болашағы» аналар алқасы, дәрігер т.б маман иелерімен кездесу 8-9 сыныптар(баяндама.Бейнефильм) | Мектеп директоры, ДТІЖО Қыздар ұйымының жетекшісі | 01.09.2021-04.09.2021 27.09.2021-30.09.2021 | |||
5 | Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие. Мақсаты: кәсіби өзін-өзі анықтауға саналы көзқарасты қалыптастыру, экономикалық ойлауды және тұлғаның экологиялықмәдениетін дамыту. | ||||
6 | Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие. Мақсаты: Жалпы мәдени мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, жекетұлғаның өнер мен шынайылыққа эстетикалық объектілерді қабылдауға, меңгеруге, бағалауға дайындығын дамыту, оның ішінде "Ұшқыр ой алаңы" мектеп оқушыларының дебатты ққозғалысы" жалпыұлттық мәдени-білім беру жобасын іске асыру арқылы білім беру ұйымдарындаполимәдени орта құру | ||||
7 | Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу. Мақсаты: әрбір тұлғаның зияткерлік мүмкіндіктерін, көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын, сондай-ақақпараттық, оның ішінде балалардың кибермәдениеті мен кибергигиенасы бойынша мәдениетті дамытуды қамтамасыз ететін мотивациялық кеңістікті қалыптастыру , интернет-кеңістігіндегі мінез құлық мәдениетін, киберқауіпсіздік, қарым-қатынас мәдениетін, этикалық нормаларды сақтауды, қоғамға қарсы мінез құлықты қабылдамау мәдениетіне үйрету | Мектеп оқушыларының бөгде сайттарға (Порно, Синий кит т.б өз өмірін қиюға жетелейтін сайттарға, діни ланкестік ұйымдар сайттары) кірмеуін бақылау | ДТІЖО, пед.ұйымдас-тырушы, пед.психолог | 20.09.2021-25.09.2021 | |
8 | Дене тәрбиесі, салауатты өмір салтын қалыптастыру. Мақсаты: Салауатты өмір салты дағдыларын табысты қалыптастыру, дене және психологиялық денсаулықтысақтау, денсаулыққа зиян келтіретін факторларды анықтауды білу үшін кеңістік құру | «Белсенді өмір – жүз жастық ғұмыр!» Денсаулық фестивалі-2021ұйымдастырып өткізу | ДТІЖО, пед.ұйымдастырушы,дене шынықт. мұғалімдері | 13.09.2021-18.09.2021 | |
ҚАЗАН | |||||
1 | Жаңа қазақстандық патриотизм мен азаматтыққа тәрбиелеу, құқықтық тәрбие | 1.«Мәңгілік Ел – бұл Тарих, Мәдениет пен Тіл бірлігі, Азаматтық»Дөңгелек үстел. 8-9 –сынып оқушыларымен ұйымдастыру. | ДТІЖО, Тарих пәні мұғалімдері | 22.10.2021 | |
2. «Туған жерге тағзым!» Сурет көрмесі 5-9-сынып оқушыларымен ұйымдастыру | Пед.ұйым. Көркем еңбек пәні мұғалімдері | 11.10.2021-15.10.2021 | |||
3. «Арыңды жасыңнан сақта» Баяндама, бейнебаян.7-9 сыныптар | «Өзін-өзі басқару» ұйымы 5- сыныптар | 23.10.2021 | |||
4. «Заңгер», «Құқықбұзушылықтың алдын алу», «Өз құқығыңды білесің бе?», «Заңды біл де құрметте..» т.б тақырыптарда қабырға газеттерін шығарып отыру | |||||
2 | Рухани-танымдық тәрбие | «Қарттарым, аман – саумысың!?» Әңгіме – сұхбат, акция ұйымдастыру. | ДТІЖО ӘП, сынып жетекшілері, психолог, ПҰ | 01.10.2021 | |
3 | Ұлттық тәрбие Мақсаты: | 1. .«Рухани жаңғыру» бағдарламасы аясында «Туған жерге тағзым» жобасын жүзеге асыру . «Баласағұн, Абай, Шәкәрімдердің ұлттық тәрбие туралы ойлары» Кітапханалық сабақ | Мектеп кітапханашы-сы | 08.10.2021 | |
2.Қазақ ертегілеріндегі (1-4 сынып), аңыздарындағы (5-9), қазақ халқының ұлттық тәрбиесі көріністері. Ашық сынып сағаттары | ТІЖО, пед.ұйымдастырушы,сынып жетекшілер. | 25.10.2021 | |||
4 | Отбасылық тәрбие | «Кәмелетке толмаган жасөспірімдерді құқықтық әлеуметтендіру барысындагы отбасы мен құрдастарының ролі». Ата-аналар жиналысы | ТІЖО Әлеуметтк педагог, педагог ұйымдастырушы, сынып жетекшісі | 11.10.2021 | |
5 | Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие | 30 қыркүйек - Еңбек күні «Еңбекке тәрбиелеу - ата-ананың міндеті» Ата -аналармен әңгіме | ТІЖО педагог ұйымдастырушы, сынып жетекші | 29.10.2021 | |
-«Әлемде қанша мамандық бар? -сыныптарға арналған Сынып сағатын өткізу. | педагог ұйымдастырушы,7-9 -сынып жетекшілері. | 11.10.2021- 16.10.2021 | |||
6 | Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие | Күзгі балл «Алтын күз» іс-шарасын ұйымдастыру | ТІЖО, пед.ұйымдастырушы | 20.10.2021 | |
«Ұстазым, менің, ұстазым!» мұғалімдерге арналған әдеби-музыкалық кеш. | ТІЖО, пед.ұйымдастырушы | 04.10.2021 | |||
7 | Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу | ||||
8 | Дене тәрбиесі, салауатты өмір салтын қалыптастыру | ||||
ҚАРАША | |||||
1 | Жаңа қазақстандық патриотизм мен азаматтыққа тәрбиелеу, құқықтық тәрбие | 1. «Елімнің тұңғыш Президенті» ашық тәрбие сағаттарын өткізу | Сынып жетекшілері | 30.10.2021 | |
2.20 қараша – Балалар құқығы туралы Конвенция күніне орай «Әр баланың құқығы бар» тәрбие сағаттар өткізу 3.«Сенің құқығың – Твои права» тақырыбында ашық тәрбие сағатын өткізу.7-8 сынып 4. «Зорлық-зомбылықсыз балалық шақ» тақырыбында әңгіме. 6-11сыныптар | Пед.ұйымдас-тырушы, сынып жетекшілер. | 15.11.21-20.11.21 | |||
2 | Рухани-танымдық тәрбие | 1.10 қараша-« Дүниежүзілік жастар күні: Жастық шақта не істеуге болады?» 6-9-сынып оқушыларымен дөңгелек үстел үйымдастыру. | ТІЖО ӘП, сынып жетекшілері, психолог, ПҰ | 10.11.2021 | |
2. «Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында «Қазақ халқының рухани құндылықтары туралы не білеміз?» оқырмандар конференциясын ұйымдастыру. | сынып жетекшілері, ПҰ | 05.11.2021 | |||
3 | Ұлттық тәрбие Мақсаты: | 3.«Қазақ тәрбиесіндегі тіл табысу және сыйласымдылық, жақсы қарым-қатынас жасау ережесі, ол қандай?» 7-8 сыныптар ,әңгіме өткізу 4.«15 қараша – Ұлттық валюта теңге күні» 1-9 сыныптар | сынып жетекшілері, ПҰ Өзін-өзі басқару»ұйымы | 08.11.2021 15.11.2021 | |
4 | Отбасылық тәрбие | «Отбасы – қоғамның ең басты тірегі» мектепішілік, сыныптық ата-аналар жиналысы | ТІЖО , психологтар , әлеуметтік педагог, сынып жетекшілері | 02.11.2021 | |
5 | Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие | 15 қараша - Ұлттық валюта күніне орай «Ұлттық теңге-Тәуелсіздігіміздің символы» танымдық әңгіме, кітап көрмесін ұйымдастыру. | ТІЖО, кітапханашы | 15.11.2021 | |
«Еңбекті сүю –бақытты өмір негізі» Сынып сағаты | Сынып жетекшілер | 29.11.2021 | |||
6 | Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие | ||||
7 | Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу | «Ұшқыр ой алаңы» атты дебаттық қозғалысы» Тақырыбы: «Жасөспірімдердің интернеттегі мінез құлқы және қарым қатынасы» 8 сыныптар. | 12.11.2021 | ||
8 | Дене тәрбиесі, салауатты өмір салтын қалыптастыру | «Шахмат – ми спорты»Шахмат турнирлері. 5-6 сыныптар арасында | педагог-үйымдастырушы, дене шынықтыру пән мұғалімдері. | 13.11.2021 | |
Репродуктивті денсаулық, нашақорлық-тың, маскүнемдік пен темекі тартудың, АҚТҚ алдын алу және салауатты өмір салты бойынша семинар-тренингтер ұйымдастыру. | ТІЖО, пед. Ұйымд. Мед. бике, сынып жетекші | 25.11.2021 | |||
ЖЕЛТОҚСАН | |||||
1 | Жаңа қазақстандық патриотизм мен азаматтыққа тәрбиелеу, құқықтық тәрбие | 1.ҚР Тәуелсіздігіне 30 жыл. «Желтоқсанның ызғары – тәуелсіздіктің алауы» мерекелік әдеби-музыкалық кеш. | ТІЖО, пед.ұйымдастырушы, тіл мамандары, тарих пәні, музыка пәні мұғалімдері. | 15.12.2021 | |
2.«Тәуелсіз елім – тұғырың сенің биікте» атты кітап көрмесін ұйымдастыру. | Кітапханашы | 13.12.2021 | |||
«Тәуелсіздік рәміздері» деректі фильмдер топтамасын көрсету | ТІЖО, информатик мұғалімдері, ІТ мамандары. | 14.12.2021 | |||
3.«SMART -SARBAZ» әскери патриоттық ұйымының жиынын өткізу | Пед.ұйымдастырушы, АӘТД пәні мұғалімі | 10.12.2021 | |||
4.«Мен Тәуелсіз Қазақстанды бейнелеймін» жас суретшілердің сайысын өткізу | ТІЖО, көркем еңбек пәні мұғалімдері. | 09.12.2021 | |||
5.«Біз – Тәуелсіз Қазақстанның келешегіміз!» флэшмоб ұйымдастыру «Баланың бас ұстазы ата – ана» дөңгелек үстел. Ата –аналар жиналысы | ТІЖО, пед.ұйымдастырушы, музыка пәні мұғалімі. Кәмелетті жасқа толмағандардың арасында құқық бұзушылық-ты алдын алу кеңесінің мүшелері педагог-психологтар, ЮПТ ЖПҚБ-ның инспекторлары | 15.12.2021 11.12.2021 | |||
2 | Рухани-танымдық тәрбие | ||||
3 | Ұлттық тәрбие Мақсаты: | 1.«Қоғамдық орындарда өзімізді қалай ұстауымыз керек?» 1 - 4 сыныптарға арналған тәрбие сағатын ұйымдастыру | Сынып жетекшілері | 20.12.2021 | |
2.«Аман-сәлем тәрбиесі». 5 - 7 сыныптар сыныптарға арналған тәрбие сағатын ұйымдастыру (діни экстремизм) | Сынып жетекшілері | 20.12.2021 | |||
4 | Отбасылық тәрбие | 3.Адамгершілік сабақтары: «Дін. Саясат. Атеизм» тақырыптарында ашық тәрбие сағаттарын өткізу. 7-8 сыныптар | Психолог, ДТЖО | 04.12.2021 | |
4.«Бала болсаң болғандай бол, айналаңа қорғандай бол» Әңгімелесу, баяндама, пікір алмасу. (Ұлдармен жұмыс) 6-9 сынып | Ұлдар ұжымы | 03.12.2021 | |||
5 | Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие | «Табиғат – өз үйің» Ашық тәрбие сағаты 1-5 сыныптар | ТІЖО педагог ұйымдастырушы, сынып жетекші | 06.12.2021 | |
6 | Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие | ||||
7 | Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу | «Білім аралы» білімділер, көңілділер, тапқырлар марафоны 5-9 сыныптар | Педагог ұйымдастырушы, сынып жетекші, пән мұғ-і | 22.12.2021 | |
8 | Дене тәрбиесі, салауатты өмір салтын қалыптастыру | «ЖҚТБ, темекі шегу, норкомония, алкоголь токсикомонияның зардаптары». Қабырға газеттерінің байқауы 1-9 сыныптар | педагог ұйымдастырушы, сынып жетекші, психолог, мед.бике | 01.12.2021 | |
ҚАҢТАР | |||||
1 | Жаңа қазақстандық патриотизм мен азаматтыққа тәрбиелеу бағытындағы тәрбие жұмысы Мақсаты:Отанға ұтымды және эмоционалды қарым-қатынасы, мемлекет пен қоғамның саяси, құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы заңсыздыққа қарсы тұратын, балалар мен жастар ортасында қатыгездік пен зорлық-зомбылыққа қарсы тұруға дайын заңдарын меңгеру және сақтау қажеттілігі бар патриот пен азаматты қалыптастыру. | 1.Оқушылардың құқықтық сауаттылығыанықтау. (жасырын сауалнамалар алу) 1-9 сыныптар | ДТІЖО Сынып жетекшілер ДТІЖО | 13.01.2022 | |
2.«Қазақстанның табиғаты» тақырыбында үздік фото және бейнематериалдардың мектепішілік конкурсы 7-9 сыныптар | Педагог ұйымдастыруш | 27.01.2022 | |||
3. «Мемлекеттік рәміздер – ұлт мақтанышы» атты ашық сынып сағаттарын өткізу. 1-9 сыныптар | Сынып жетекшілер | 29.01.2022 | |||
2 | Рухани –танымдық тәрбие Мақсаты:Тұлғаның қазақстандық қоғам өмірінің жалпы адамзаттық құндылықтарымен, нормалары мен дәстүрлерімен келісетін рухани-адамгершілік және этикалық қағидаларын, оның моральдық қасиеттері мен ұстанымдарын қайта жаңғырту туралы "Рухани жаңғыру" құндылықтары негіздерінің, оның ішінде "Құндылықтарға негізделген білім беру", "Қоғамға қызмет" жобаларын іске асыру арқылы терең түсінігін қалыптастыру. | 1.«Мектепке жол» қайрымдылық акциясын ұйымдастыру. ЖББ қорынан атаулы әлеуметтік көмек алатын ата-аналарға бөлінген көмекті үлестіру. Кәсіпкерлерге хат жолдап,демеушілер тарапынан көмек ұйымдамтыру. | Әлеуметтік педагог сынып жетекшілері, ДТІЖО | 04.01.2022 | |
2.«Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында ұйымдастырылған «Кітапханаға кітап сыйла» акциясы | Сынып жетекшілер ДТІЖО Сынып жетекшілер | 12.01.2022 | |||
3.«Рухани жаңғыру» бағдарламасы аясында «Туған жерге тағзым» жобасын жүзеге асыру.«Жаһандық әлемдегі заманауи қазақстандық мәдениет» Дөңгелек үстел.7-9сыныптар | Кәмелетті жасқа толмағандардың арасында құқық бұзушылықты алдын алу кеңесінің мүшелері педагог-психологтар, ЮПТ ЖПҚБ-ның инспекторлары | 15.01.2022 22.01.2022 | |||
4. Жасөспірімдер арасындағы бопсалаушылық. Құқық бұзушылық. Әкімшілік және қылмыс кодекстері» тақырыбында әңгімелесу | |||||
3 | Ұлттық тәрбие Мақсаты:Тұлғаны ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтарға, ана тілін және мемлекеттік тілді, қазақ халқының, Қазақстан Республикасындағы этностар мен этникалық топтардың мәдениетін құрметтеуге бағдарлау | «Қазақ халқының дәстүріндегі қыз бен ұл тәрбиесі.» 6-9 сыныптар арасында дебат өткізу. | ДТІЖО Сынып жетекшілері | 21.01.2022 | |
4 | Отбасылық тәрбие Мақсаты: жеке тұлғаны жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарға, ана тілі және мемлекеттік | 1.«Ер бала тәрбиесі – ертеңгі сәтті отбасының кепілі» ата-аналар арасында шоу бағдарлама. | ДТІЖО | 19.01.2022 | |
тілге, қазақ халқының мәдениетіне, Қазақстан Республикасының этностары мен этностық топтарына құрмет көрсетуге бағыттау. | 2.«Мен және менің бақытты отбасым!» тақырыбында 1-4 сыныптар арасында сурет көрмесін ұйымдастыру | Сынып жетекшілері | 26.01.2022 | ||
5 | Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие Мақсаты: кәсіби өзін-өзі анықтауға саналы көзқарасты қалыптастыру, экономикалық ойлауды және тұлғаның экологиялық мәдениетін дамыту. | ||||
6 | Көпмәдениетті және көркем – эстетикалық тәрбие Мақсаты: Жалпы мәдени мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, жекетұлғаның өнер мен шынайылыққа эстетикалық объектілерді қабылдауға, меңгеруге, бағалауға дайындығын дамыту, оның ішінде "Ұшқыр ой алаңы" мектеп оқушыларының дебатты ққозғалысы" жалпыұлттық мәдени-білім беру жобасын іске асыру арқылы білім беру ұйымдарында полимәдени орта құру. | ||||
7 | Зияткерлік тәрбие ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу Мақсаты: әрбір тұлғаның зияткерлік мүмкіндіктерін, көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын, сондай-ақақпараттық, оның ішінде балалардың кибермәдениеті мен кибергигиенасы бойынша мәдениетті дамытуды қамтамасыз ететін мотивациялық кеңістікті қалыптастыру , интернет-кеңістігіндегі мінез құлық мәдениетін, киберқауіпсіздік, қарым-қатынас мәдениетін, этикалық нормаларды сақтауды, қоғамға қарсы мінезқұлықты қабылдамау мәдениетіне үйрету. | «Ұшқыр ой алаңы» атты дебаттық қозғалысы» 9 сыныптар Тарих дөңгелегі» атты интеллектуалдық сайыс ұйымдастыру | Директордың тәрбие орынбасарлары Педагог ұйымдастырушы Сынып жетекшілер | 11.01.2022 | |
8 | Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты Мақсаты:. Салауатты өмір салты дағдыларын табысты қалыптастыру, дене және психологиялық денсаулықтысақтау, денсаулыққа зиян келтіретін факторларды анықтауды білу үшін кеңістік құру | ||||
АҚПАН
1 | Жаңа қазақстандық патриотизм мен азаматтыққа тәрбиелеу бағытындағы тәрбие жұмысы Мақсаты:Отанға ұтымды және эмоционалды қарым-қатынасы, мемлекет пен қоғамның саяси, құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы заңсыздыққа қарсы тұратын, балалар мен жастар ортасында қатыгездік пен зорлық-зомбылыққа қарсы тұруға дайын заңдарын меңгеру және сақтау қажеттілігі бар патриот пен азаматты қалыптастыру. | 1.«Менің Отаным – менің бақытым», «Мой край Родной – частица большой…» тақырыбына дөңгелек үстел» өткізу.5-6 сыныптар | ТІЖО педагог-ұйымдастырушы, сынып жетекшілері | 08.02.2022 |
2 | Рухани –танымдық тәрбие Мақсаты:Тұлғаның қазақстандық қоғам өмірінің жалпы адамзаттық құндылықтарымен, нормалары мен дәстүрлерімен келісетін рухани-адамгершілік және этикалық қағидаларын, оның моральдық қасиеттері мен ұстанымдарын қайта жаңғырту туралы "Рухани жаңғыру" құндылықтары негіздерінің, оның ішінде "Құндылықтарға негізделген білім беру", "Қоғамға қызмет" жобаларын іске асыру арқылы терең түсінігін қалыптастыру. | 1. «Мектепке жол» қайрымдылық акциясын ұйымдастыру. Патранат отбасында тәрбиеленіп жатқан ата-ана қамқорлығынсыз қалған оқушыларға көмек көрсету | Әлеуметтік педагогсынып жетекшілері | 10.02.2022 |
2.«Рухани жаңғыру» бағдарламасы аясында «Туған жерге тағзым» жобасын жүзеге асыру . «Қазақстанның киелі жерлерінің географиясы» ашық тәрбие сағаты | сынып жетекшілері Пән мұғалімдері, | 02.02.2022 | ||
3. Қыз -өмірдің қызғалдағы» 7-9 сыныптар (қыздар арасында дөңгелек үстел) | сынып жетекшілері, ПҰ, Медбике | 12.02.2022 | ||
3 | Ұлттық тәрбие Мақсаты:Тұлғаны ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтарға, ана тілін және мемлекеттік тілді, қазақ халқының, Қазақстан Республикасындағы этностар мен этникалық топтардың мәдениетін құрметтеуге бағдарлау | 1.«Қазақстанның 100 жаңа есімі» ашық сынып сағаты | сынып жетекшілері | 08.02.2022 |
2.«Қыз -өмірдің қызғалдағы» 6-9 сыныптар (қыздар арасында дөңгелек үстел) | Қыздар ұйымының жетекшісі сынып жетекшілер | 16.02.2022 | ||
4 | Отбасылық тәрбие Мақсаты: жеке тұлғаны жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарға, ана тілі және мемлекеттік тілге, қазақ халқының мәдениетіне, Қазақстан Республикасының этностары мен этностық топтарына құрмет көрсетуге бағыттау. | №3 ата-аналар жиналысы 1.«Мектеп, ата- ана, оқушы арасындағы байланыс» 2.Психологиялық ағарту сабағы. | Педагог – психологтар | 15.02.2022 |
3.«Әлеуметтік педагог қызметкерінің ,әлеуметтік ортаның мүмкіншілігі шектеулі балаларды тәрбиелеуде алатын орны». Презентация | ПДО | 22.02.2022 | ||
4.«Отбасындағы тәрбиенің рөлі». Баяндама | ДТІЖО | |||
5.«Жетімдер үйі, қарттар үйі жабылсын!» дөңгелек үстел 6-9 сыныптар | ТІЖО Әлеуметтк педагог, педагог ұйымдастырушы, сынып жетекшісі , психолог | |||
5 | Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие Мақсаты: кәсіби өзін-өзі анықтауға саналы көзқарасты қалыптастыру, экономикалық ойлауды және тұлғаның экологиялық мәдениетін дамыту. | «Су – тіршілік көзі» ашық сынып сағаты 1-4 сыныптар | ТІЖО педагог ұйымдастырушы, сынып жетекші | 24.02.2022 |
6 | Көпмәдениетті және көркем – эстетикалық тәрбие Мақсаты: Жалпы мәдени мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, жекетұлғаның өнер мен шынайылыққа эстетикалық объектілерді қабылдауға, меңгеруге, бағалауға дайындығын дамыту, оның ішінде "Ұшқыр ой алаңы" мектеп оқушыларының дебатты ққозғалысы" жалпыұлттық мәдени-білім беру жобасын іске асыру арқылы білім беру ұйымдарында полимәдени орта құру. | |||
7 | Зияткерлік тәрбие ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу Мақсаты: әрбір тұлғаның зияткерлік мүмкіндіктерін, көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын, сондай-ақақпараттық, оның ішінде балалардың кибермәдениеті мен кибергигиенасы бойынша мәдениетті дамытуды қамтамасыз ететін мотивациялық кеңістікті қалыптастыру , интернет-кеңістігіндегі мінез құлық мәдениетін, киберқауіпсіздік, қарым-қатынас мәдениетін, этикалық нормаларды сақтауды, қоғамға қарсы мінезқұлықты қабылдамау мәдениетіне үйрету. | «Мен және қоғам» ашық сынып сағаты 5-7 сыныптар | Сынып жетекшілері | 18.02.2022 |
2. «Қазақстандық жас ғалымдар, олар кімдер?» кездесу 7-9 сыныптар | ТІЖО педагог ұйымдастырушы, сынып жетекші, | 26.02.2022 | ||
8 | Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты Мақсаты:. Салауатты өмір салты дағдыларын табысты қалыптастыру, дене және психологиялық денсаулықтысақтау, денсаулыққа зиян келтіретін факторларды анықтауды білу үшін кеңістік құру | Тоғызқұмалақ, дойбы – ой дамыту ойындары. Мектепішілік жарыстар ұйымдастыру 3-5 сыныптар | ДТ пәні мұғ. Сынып жетекші | 16-17.02.2022 |
НАУРЫЗ
1 | Жаңа қазақстандық патриотизм мен азаматтыққа тәрбиелеу бағытындағы тәрбие жұмысы Мақсаты:Отанға ұтымды және эмоционалды қарым-қатынасы, мемлекет пен қоғамның саяси, құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы заңсыздыққа қарсы тұратын, балалар мен жастар ортасында қатыгездік пен зорлық-зомбылыққа қарсы тұруға дайын заңдарын меңгеру және сақтау қажеттілігі бар патриот пен азаматты қалыптастыру. | Қазақстан Республикасы азаматтарына патриоттық тәрбие беруді іске асыру аясында Қазақстанның мемлекеттік нышандарын насихаттау жөнінде тест жұмыстарын жүргізу. 5-9 сыныптар | Сынып жетекшілері Кәмелетті жасқа толмағандардың арасында құқық бұзушылықты алдын алу кеңесінің мүшелері педагог-психологтар, ЮПТ ЖПҚБ-ның инспекторлары сынып жетекшілер. | 05.03.2022 |
2. «Біз өз әрекеттерімізге жауаптымыз!» тақырыбында 5-7 сынып оқушыларына арналған әңгімелесу. | 09.03.2022 | |||
3. 1.Алматы облысы білім беру ұйымдарында 2021-2022 оқу жылыңда тақырыптық сынып сағаттарын өткізу бойынша әдістемелік нұсқаулардың орындалуы(сынып жетекші отырысы) | 13.03.2022 | |||
2 | Рухани –танымдық тәрбие Мақсаты:Тұлғаның қазақстандық қоғам өмірінің жалпы адамзаттық құндылықтарымен, нормалары мен дәстүрлерімен келісетін рухани-адамгершілік және этикалық қағидаларын, оның моральдық қасиеттері мен ұстанымдарын қайта жаңғырту туралы "Рухани жаңғыру" құндылықтары негіздерінің, оның ішінде "Құндылықтарға негізделген білім беру", "Қоғамға қызмет" жобаларын іске асыру арқылы терең түсінігін қалыптастыру. | 1. «Мектепке жол» қайрымдылық акциясын ұйымдастыру. Ата-ана қамқорлығынсыз қалған ,жетім оқушыларға көмек көрсету | Әлеуметтік педагог | 10.03.2022 |
2.1 наурыз алғыс айту күніне арналған іс шара«Тарихтан тағылым – өткенге тағзым» | сынып жетекшілері | 01.03.2022 | ||
3. 8 наурыз - Аналар күні. "Сыйынар ем Ана деген тәңірге" мерекелік концерттік бағдарлама. | Сынып жетекшілері,, | 05.03.2022 | ||
4.«Наурыз – жыл басы, өмір бастауы» мектепішілік мерекелік әдеби –сазды кеш. | 19.03.2022 | |||
3 | Ұлттық тәрбие Мақсаты:Тұлғаны ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтарға, ана тілін және мемлекеттік тілді, қазақ халқының, Қазақстан Республикасындағы этностар мен этникалық топтардың мәдениетін құрметтеуге бағдарлау | 1.«Көктем аруы – 2022" қыздар арасындағы байқау. 2. «Наурыз – жыл басы, өмір бастауы» мектепішілік мерекелік әдеби –сазды кеш | Сынып жетекшілері,, ТІЖО педагог ұйымдастырушы, ТІЖО педагог ұйымдастырушы, | 03.03.2022 19.03.2022 |
3. «Толлерантылыққа 20 қадам», «Толлеранттылық мұғалім» тақырыбында тренинг өткізу.(діни экстремизм ) | Мектеп психологы , дінтану пәні мұғалімі | 10.03.2022 | ||
4 | Отбасылық тәрбие Мақсаты: жеке тұлғаны жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарға, ана тілі және мемлекеттік тілге, қазақ халқының мәдениетіне, Қазақстан Республикасының этностары мен этностық топтарына құрмет көрсетуге бағыттау. | «Жасөспірімдер мен ата – аналар арасындағы келіспеушіліктердің орын алуы» ата-аналар арасында бағдарлама ұйымдастыру | Сынып жетекшілері,, ТІЖО педагог ұйымдастырушы | 11.03.2022 |
5 | Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие Мақсаты: кәсіби өзін-өзі анықтауға саналы көзқарасты қалыптастыру, экономикалық ойлауды және тұлғаның экологиялық мәдениетін дамыту. | |||
6 | Көпмәдениетті және көркем – эстетикалық тәрбие Мақсаты: Жалпы мәдени мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, жекетұлғаның өнер мен шынайылыққа эстетикалық объектілерді қабылдауға, меңгеруге, бағалауға дайындығын дамыту, оның ішінде "Ұшқыр ой алаңы" мектеп оқушыларының дебатты ққозғалысы" жалпыұлттық мәдени-білім беру жобасын іске асыру арқылы білім беру ұйымдарында полимәдени орта құру. | 1. «Қазақ халқының қолданбалы қолөнері – ұлт мақтанышы» , көрме.1-5 сыныптар | Сынып жетекшілері, пән мұғалімі Сынып жетекшілері, пән мұғалімі | 16.03.2022 15.03.2022 |
7 | Зияткерлік тәрбие ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу Мақсаты: әрбір тұлғаның зияткерлік мүмкіндіктерін, көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын, сондай-ақақпараттық, оның ішінде балалардың кибермәдениеті мен кибергигиенасы бойынша мәдениетті дамытуды қамтамасыз ететін мотивациялық кеңістікті қалыптастыру , интернет-кеңістігіндегі мінез құлық мәдениетін, киберқауіпсіздік, қарым-қатынас мәдениетін, этикалық нормаларды сақтауды, қоғамға қарсы мінезқұлықты қабылдамау мәдениетіне үйрету. | |||
8 | Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты Мақсаты:. Салауатты өмір салты дағдыларын табысты қалыптастыру, дене және психологиялық денсаулықтысақтау, денсаулыққа зиян келтіретін факторларды анықтауды білу үшін кеңістік құру | Асық ату, қол күрес, жаяу жарыс, арқан тарту, ұлттық ойындары бойынша мектепішілік жарыс 1-7 сыныптар | ДТ пәні мұғ., сынып жетекші | 17.03.2022 |
СӘУІР
1 | Жаңа қазақстандық патриотизм мен азаматтыққа тәрбиелеу бағытындағы тәрбие жұмысы Мақсаты:Отанға ұтымды және эмоционалды қарым-қатынасы, мемлекет пен қоғамның саяси, құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы заңсыздыққа қарсы тұратын, балалар мен жастар ортасында қатыгездік пен зорлық-зомбылыққа қарсы тұруға дайын заңдарын меңгеру және сақтау қажеттілігі бар патриот пен азаматты қалыптастыру. | 1.Отаным – кең далам, орманды (5-11 сынып оқушылары арасында)Патриоттық әндер байқауы | Муз пәні мұғ, сынып жетекшіл, | 01.04.2022 |
2.«Рухани жаңғыру» бағдарламасы аясында «Туған жерге тағзым» жобасын жүзеге асыру «Елімнің көрікті жерлері» тақырыбына қабырға газеті байқауы. | сынып жетекшілері | 05.04.2022 | ||
2 | Рухани –танымдық тәрбие Мақсаты:Тұлғаның қазақстандық қоғам өмірінің жалпы адамзаттық құндылықтарымен, нормалары мен дәстүрлерімен келісетін рухани-адамгершілік және этикалық қағидаларын, оның моральдық қасиеттері мен ұстанымдарын қайта жаңғырту туралы "Рухани жаңғыру" құндылықтары негіздерінің, оның ішінде "Құндылықтарға негізделген білім беру", "Қоғамға қызмет" жобаларын іске асыру арқылы терең түсінігін қалыптастыру. | 1.«Мектепке жол»қайрымдылық акциясын ұйымдастыру.Аз қамтылған отбасында тәрбиеленіп жатқан оқушыларға көмек көрсету | Әлеуметтік педагог сынып жетекшілер. | 12.04.2022 |
2.23 сәуір - дүниежүзілік кітаптар күні. «Қазақ тіліндегі 100 жаңа кітап» тақырыбында дөңгелек үстел | сынып жетекшілері | 23.04.2022 | ||
3. Дүниежүзілік авиация және космонавтика күні | кітапханашы ДТІЖО | 12.04.2022 | ||
4.Мамандық таңдауға әңгіме-сұхбат.. Кәсіби бағдар беру. | Көркем еңбек пәнінің мұғалімі | 27.04.2022 | ||
5.«Ұлттық өнер - тәрбие негізі» (Ұлттық нақышта көрме ұйымдастыру) | Педагог ұйымдастырушы | 18.04.2022 | ||
3 | Ұлттық тәрбие Мақсаты:Тұлғаны ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтарға, ана тілін және мемлекеттік тілді, қазақ халқының, Қазақстан Республикасындағы этностар мен этникалық топтардың мәдениетін құрметтеуге бағдарлау | «Ұлттық тәрбие – ол халықтық дәстүр жолы.» 5-9 сыныптар арасында ашық сыып сағаттары | Сынып жетекшілері | 20.04.2022 |
4 | Отбасылық тәрбие Мақсаты: жеке тұлғаны жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарға, ана тілі және мемлекеттік тілге, қазақ халқының мәдениетіне, Қазақстан Республикасының этностары мен этностық топтарына құрмет көрсетуге бағыттау. | Діни экстремизм мен терроризм қайдан шыққан тақырыбына профилактикалық әңгіме жүргізу.7-9 сыныптар(діни экстремизм) | Мектеп психологы ЮПТ ЖПҚБ-ныңинспекторлары | 09.04.2022 |
5 | Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие Мақсаты: кәсіби өзін-өзі анықтауға саналы көзқарасты қалыптастыру, экономикалық ойлауды және тұлғаның экологиялық мәдениетін дамыту. | «Экологиялық апаттар дегеніміз не, ол қалай болады?»Танымдық кеш | ТІЖО педагог ұйымдастырушы, сынып жетекші | 30.04.2022 |
6 | Көпмәдениетті және көркем – эстетикалық тәрбие Мақсаты: Жалпы мәдени мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, жекетұлғаның өнер мен шынайылыққа эстетикалық объектілерді қабылдауға, меңгеруге, бағалауға дайындығын дамыту, оның ішінде "Ұшқыр ой алаңы" мектеп оқушыларының дебатты ққозғалысы" жалпыұлттық мәдени-білім беру жобасын іске асыру арқылы білім беру ұйымдарында полимәдени орта құру. | «Сымбат, талғам, киіну, сұлулық, кескін-келбет тәрбиесі» туралы Танымдық кеш | ТІЖО педагог ұйымдастырушы, сынып жетекшісі | 26.04.2022 |
7 | Зияткерлік тәрбие ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу Мақсаты: әрбір тұлғаның зияткерлік мүмкіндіктерін, көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын, сондай-ақақпараттық, оның ішінде балалардың кибермәдениеті мен кибергигиенасы бойынша мәдениетті дамытуды қамтамасыз ететін мотивациялық кеңістікті қалыптастыру , интернет-кеңістігіндегі мінез құлық мәдениетін, киберқауіпсіздік, қарым-қатынас мәдениетін, этикалық нормаларды сақтауды, қоғамға қарсы мінезқұлықты қабылдамау мәдениетіне үйрету. | |||
8 | Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты Мақсаты:. Салауатты өмір салты дағдыларын табысты қалыптастыру, дене және психологиялық денсаулықтысақтау, денсаулыққа зиян келтіретін факторларды анықтауды білу үшін кеңістік құру | «Психотроптық заттар мен энергетикалық сусындар туралы не білеміз?» 5-9 сыныптар.Тәрбие сағаты | Сынып жетекші психолог, мед.бике | 14.04.2022 |
МАМЫР
1 | Жаңа қазақстандық патриотизм мен азаматтыққа тәрбиелеу бағытындағы тәрбие жұмысы Мақсаты:Отанға ұтымды және эмоционалды қарым-қатынасы, мемлекет пен қоғамның саяси, құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы заңсыздыққа қарсы тұратын, балалар мен жастар ортасында қатыгездік пен зорлық-зомбылыққа қарсы тұруға дайын заңдарын меңгеру және сақтау қажеттілігі бар патриот пен азаматты қалыптастыру. | 1.«Мен өз елімнің қорғаушысымын» - 7 мамыр Ұландар күніне арналған көрме.5-7 сыныптар | ТІЖО педагог-ұйымдастырушы | 03.05.2022 |
2. «Ерсіз ел болмайды, елсіз ер болмайды» ҰОС 77 жылдығына орай тәрбие сағаты және іс-шара | сынып жетекшілері ТІЖО | 06.05.2022 | ||
3.31 маусым - Саяси қуғын-сүргін және ашаршылықты еске алу күні.ашық сынып сағаты .9 сыныптар | педагог-ұйымдастырушы, сынып жетекшілер | 13.05.2022 | ||
4. «Жас ұлан» әскери-патриоттық жиын өткізу | Алғашқы әскери дайындық пәні мұғалімі Пед ұйдастырушы сынып жетекшілер | 14.05.2022 | ||
2 | Рухани –танымдық тәрбие Мақсаты:Тұлғаның қазақстандық қоғам өмірінің жалпы адамзаттық құндылықтарымен, нормалары мен дәстүрлерімен келісетін рухани-адамгершілік және этикалық қағидаларын, оның моральдық қасиеттері мен ұстанымдарын қайта жаңғырту туралы "Рухани жаңғыру" құндылықтары негіздерінің, оның ішінде "Құндылықтарға негізделген білім беру", "Қоғамға қызмет" жобаларын іске асыру арқылы терең түсінігін қалыптастыру. | 1.Мектепке жол» қайрымдылық акциясын ұйымдастыру Бір ана, бір әке тәрбиесіндегі оқушыларға көмек көрсету. | Әлеуметтік педагогсынып жетекшіл | 12.05.2022 |
2. «Азамат боп мен ертең, Отанға қызымет етемін» дөңгелек үстел.9- сыныптар | ТІЖО педагог-ұйымдастырушы, сынып жетекшілері сынып жетекшілері | 17.05.2022 | ||
3 | Ұлттық тәрбие Мақсаты:Тұлғаны ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтарға, ана тілін және мемлекеттік тілді, қазақ халқының, Қазақстан Республикасындағы этностар мен этникалық топтардың мәдениетін құрметтеуге бағдарлау | |||
4 | Отбасылық тәрбие Мақсаты: жеке тұлғаны жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарға, ана тілі және мемлекеттік тілге, қазақ халқының мәдениетіне, Қазақстан Республикасының этностары мен этностық топтарына құрмет көрсетуге бағыттау. | №7ата-аналаржиналысы
4.Оқушылардың жазғыдемалысын ұйымдастыру туралы. | Мектеп директоры ДТІЖО ЮПТ капитаны педагог – психологтар | 20.05.2022 |
5 | Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие Мақсаты: кәсіби өзін-өзі анықтауға саналы көзқарасты қалыптастыру, экономикалық ойлауды және тұлғаның экологиялық мәдениетін дамыту. | |||
6 | Көпмәдениетті және көркем – эстетикалық тәрбие Мақсаты: Жалпы мәдени мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, жекетұлғаның өнер мен шынайылыққа эстетикалық объектілерді қабылдауға, меңгеруге, бағалауға дайындығын дамыту, оның ішінде "Ұшқыр ой алаңы" мектеп оқушыларының дебатты ққозғалысы" жалпыұлттық мәдени-білім беру жобасын іске асыру арқылы білім беру ұйымдарында полимәдени орта құру. | |||
7 | Зияткерлік тәрбие ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу Мақсаты: әрбір тұлғаның зияткерлік мүмкіндіктерін, көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын, сондай-ақақпараттық, оның ішінде балалардың кибермәдениеті мен кибергигиенасы бойынша мәдениетті дамытуды қамтамасыз ететін мотивациялық кеңістікті қалыптастыру , интернет-кеңістігіндегі мінез құлық мәдениетін, киберқауіпсіздік, қарым-қатынас мәдениетін, этикалық нормаларды сақтауды, қоғамға қарсы мінезқұлықты қабылдамау мәдениетіне үйрету. | |||
8 | Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты Мақсаты:. Салауатты өмір салты дағдыларын табысты қалыптастыру, дене және психологиялық денсаулықтысақтау, денсаулыққа зиян келтіретін факторларды анықтауды білу үшін кеңістік құру |
Директор жанындағы кеңестің жоспары
№ | Жұмыстың негізгі мазмұны | Жауапты | Орындалу мерзімдері | Қорытынды |
1 | Білім сапасына әкімшілік бақылау жұмысы | ДОТІЖО | қыркүйек | Анықтама |
2 | 2020-2021 оқу жылының қорытындысы бойынша төменгі пайыз берген сыныптарды жалпылама бақылауға алу | ДОТІЖО | Анықтама | |
3 | «Күнделік КЗ» электрондық журналының жүргізілуі | ДОТІЖО | Анықтама | |
4 | Оқушы дәптерлерінің жүргізілуі | ДОТІЖО | Анықтама | |
5 | Қосымша білім беруді қамтамасыз ету | ДОТІЖО | Анықтама | |
6 | Оқушылардың сабаққа қатысуы | ДТІЖО | Анықтама | |
7 | 1,5 – сынып оқушыларының орта буынға бейімделуі | ДОТІЖО, мектеп психологы | Анықтама | |
1 | «Күнделік. кз» эл.журналдардың толтырылуы | ДОТІЖО | қазан | Анықтама |
2 | Оқушы дәптерлерінің жүргізілуі | ДОТІЖО | Анықтама | |
3 | Оқушылардың күнделіктерінің жүргізілуі | ДТІЖО | Анықтама | |
4 | 2-4 сыныптардың оқушылардың оқу техникасы | ДОІЖО | Анықтама | |
5 | Үйірмелер мен факультативтердің жүргізілуін бақылау.(1-9сынып) | ДОІЖО | Анықтама | |
6 | Орыс тілі мен әдебиеті пәні бойынша оқытылуын тексеру | ДОІЖО | Анықтама | |
7 | «Тәуекел" тобының оқушыларымен жеке жұмыс | мектеп психологы | Анықтама | |
1 | Оқушылардың функционалды, сауаттылық білім, білік дағдырлары | ДОТІЖО | қараша | Анықтама |
2 | І тоқсан қорытындысы бойынша төмен білім сапасын көрсеткен сыныптарды мен жалпылама бақылауға алу | ДОТІЖО | Анықтама | |
3 | «Күнделік КЗ» эл.журналдардың толтырылуын бақылау | ДОТІЖО | Анықтама | |
4 | Оқушы дәптерлерінің жүргізілуі | ДОТІЖО | Анықтама | |
5 | 1 тоқсан бойынша білім сапасын төмен көрсеткен пән мұғалімдерінің сабақ беру әдістемесін қадағалау | ДОТІЖО | Анықтама | |
6 | Үйірмелер мен факультативтердің жүргізілуін бақылау. | ДОТІЖО | Анықтама | |
7 | Қоғамдық пәндердің оқытылуы | ДОТІЖО | Анықтама | |
8 | Кәсіптік бағдарлау бойынша жұмыс | ДТІЖО | Анықтама | |
1 | Білім беру үдерісінің даму үрдісін талдау және болжау | ДОТІЖО | желтоқсан | Анықтама |
2 | Кітапхана жұмысының жүргізілуі, оқырмандарды кітап оқуға тарту жұмыстары | мектеп кітапханашысы | Анықтама | |
3 | «Күнделік кз» эл.журналдардың толтырылуы | ДОІЖО | Анықтама | |
4 | Оқушылардың күнделіктерінің жүргізілуі | ДТІЖО | Анықтама | |
5 | Оқушы дәптерлерінің жүргізілуі | ДОІЖО | Анықтама | |
6 | ТЖБ, БЖБ жұмыстарының пән спецификасына сәйкестігі | ДОІЖО | Анықтама | |
7 | Үйден оқыту бойынша оқу бағдарламасының орындалуы | ДОІЖО | Анықтама | |
8 | Бастауыш сыныптардағы негізгі пәндердің оқытылуы | ДОІЖО | Анықтама | |
9 | "Адал ұрпақ" ерікті мектеп клубы | ДТІЖО | Анықтама | |
1 | ОЖСБ, PISA, ТИМСС бойынша мұғалімдердің дайындық жұмыстарының барысы | ДОІЖО | қаңтар | Анықтама |
2 | ІІ тоқсан қорытындысы бойынша төмен білім сапасын көрсеткен сыныптарды жалпылама бақылауға алу | ДОІЖО | Анықтама | |
3 | Күнтізбелік-тақырыптық жоспары құрылу жүйесі | ДОІЖО | Анықтама | |
4 | Оқушылардың күнделіктерін тексеру | ДТІЖО | Анықтама | |
5 | ІІ тоқсан бойынша білім сапасын төмен көрсеткен пән мұғалімдерінің сабақ беру әдістемесін қадағалау | ДОІЖО | Анықтама | |
6 | Оқушы дәптерлерінің жүргізілуі | ДОІЖО | Анықтама | |
7 | Ағылшын тілі пәнінің жүргізілуі | ДОІЖО | Анықтама | |
8 | Өзін-өзі тану пәнінің оқытылуы | ДОІЖО | Анықтама | |
9 | «Зайырлық және дінтану негіздері» курсының оқытылуы барысын зерделеу | ДОІЖО | Анықтама | |
10 | "Рухани-танымдық" бағыты бойынша жұмыс жүйесі | ДТЖО | Анықтама | |
11 | «Күнделіккз» эл.журналдардың толтырылуы | ДОІЖО | ||
1 | Оқушылардың сабақққа қатысуы | ДОІЖО | ақпан | Анықтама |
2 | 9 сыныптардағы негізгі пәндердің жүргізілуі | ДОІЖО | Анықтама | |
3 | «Күнделік КЗ» электрондық журналының уақытында толтырылуын қадағалау | ДОІЖО | Анықтама | |
4 | Оқушылардың күнделіктерін тексеру | ДТЖО | Анықтама | |
5 | Оқушы дәптерлерінің жүргізілуі | ДОІЖО | Анықтама | |
6 | ЖМЦ пәндерін оқытуда үштілділіктің жүзегеа сырылуы | ДОІЖО | Анықтама | |
7 | Қазақтілі менәдебиеті пәндерінің оқытылуы | ДОІЖО | Анықтама | |
8 | Көркем еңбек және музыка пәндерінің оқытылуы | ДОІЖО | Анықтама | |
9 | Діни экстремизімнің алдын –алу жұмыстары | ДОІЖО | Анықтама | |
10 | Құқық бұзушылықтың алдын алу жұмыстары | ДТЖО | Анықтама | |
11 | "Тәуекел" тобымен жұмыс барысы | ДТЖО | Анықтама | |
1 | «Күнделік КЗ» электрондық журналының уақытында толтырылуын қадағалау | ДОІЖО | наурыз | Анықтама |
2 | Оқушы дәптерлерінің жүргізілуі (МИФ) мен "Үздік" аттестат үміткерлерінің жұмыс дәптерлері | ДОІЖО | Анықтама | |
3 | ІІІ тоқсан бойынша төмен сапа көрсеткен мұғалімдер жұмысы | ДОІЖО | Анықтама | |
4 | МИФ ӘБ бойынша оқу бағдарламасының орындалу барысы | ДОІЖО | Анықтама | |
5 | Арнайы оқуды қажетететін балалармен жұмыстың барысы | ДОІЖО, мектеп психологы | Анықтама | |
6 | Оқушылардың сабаққа қатысуы | ДТЖО | Анықтама | |
7 | Өзін-өзітану пәнінің оқытылуы | ДОІЖО | Анықтама | |
8 | "Рухани-танымдық" бағыты бойынша жұмыс жүйесі | ДТЖО | Анықтама | |
1 | 3 тоқсан қорытындысы бойынша төмен білім сапасын көрсеткен сыныптардың пәндерін жалпылама бақылауға алу | ДОІЖО | сәуір | Анықтама |
2 | 4 сынып оқушыларының орта буын сыныбына өтудегі сабақтастық | ДОІЖО | Анықтама | |
3 | «Күнделік КЗ» электрондық журналының толтырылуы | ДОІЖО | Анықтама | |
4 | Зертханалық, лабораториялық жұмыс дәптерлерінің жағдайы | ДОІЖО | Анықтама | |
5 | ТЖБ, БЖБ жұмыстарының пән спецификасына сәйкестігі | ДОІЖО | Анықтама | |
6 | 3 тоқсан бойынша білім сапасын төмен көрсеткен пән мұғалімдерінің сабақ беру әдістемесін қадағалау | ДОІЖО | Анықтама | |
7 | Жаратылыстану пәндерінің оқытылуы | ДОІЖО | Анықтама | |
8 | Дене шынықтыру пәндерінің оқытылуы | ДТЖО | Анықтама | |
9 | 9 сынып оқушылары мен кәсіптік бағдар беру жұмысы | ДТЖО | Анықтама | |
1 | «Күнделік КЗ» электрондық журналының уақытында толтырылуы | ДТЖО | Мамыр | Анықтама |
2 | Әскери-спорттық «Жас ұлан-2021» жарысының өткізілуі | ДОІЖО | Анықтама | |
3 | «Мектеп лигасының» жұмысы | ДОІЖО | Анықтама | |
4 | "Рухани жаңғыру" бағдарламасын іске асыру жұмысы | ДОІЖО | Анықтама |
Педагогикалық кеңестің жоспары
2008 жыл 16.05.272 бұйрық
№ | Қаралған мәселелер тақырыбы | Мерзімі | Жауапты |
Педагогикалық кеңес №1 1.Педагогикалық кеңес құрамын бекіту. 2. «Мектепке жол» қайырымдылық қоры туралы және ЖБББ айлықтың жүргізілу барысы. 3.ЖБББ қоры есебінен тегін тамақтанатын оқушылардың тізімін және ЖБББ қорынан көмек көрсетуге оқушылардың тізімін нақтылау. 4.2021-21 жаңа оқу жылының басталуы туралы жаңа оқу жылына арналған сыныптардың комплектілеу, 5.2021-22 оқу жылында басшылыққа алынатын нормативті-құқықтық құжаттармен таныстыру.
6.Оқу жоспарын,мұғалімдердің апталық жүктемесін және сабақ кестесін бекіту. 7.Күнтізбелік-тақырыптық жоспарларды бекітуге ұсыну. 8. Оқу-тәрбие жоспарын және қоғамдық жұмыстарды бекіту. 9.Әртүрлі мәселелер | 18.08 | Мектеп әкімшілігі | |
Педагогикалық кеңес №3
| 30.11 | Г.Қасымжанова | |
Педагогикалық кеңес №4 1.№3 Пед кеңестің шешімдерінің орындалуы. 2.Баяндама : «Оқушылардың ізденушілік, зерттеушілік қабілеттерін арттыру жолдары» 3.Мемлекеттік қорытынды аттесататтау комиссиясын құру, жұмыс жоспарын бекіту. 4.1-ж.ж. қорытындысы.
| 09.01 | Г.Қасымжанова | |
Педагогикалық кеңес №5
2..Мемлекеттік қорытынды аттесататтау комиссиясын құру, жұмыс жоспарын бекітуі. 3-тоқсан қорытындысы.
| Наурыз | Г.Қасымжанова | |
Педагогикалық кеңес №6 1.2021-22 оқу жылының аяқталуы туралы бұйрықпен таныстыру. 2.Мемлекеттік қорытынды аттестаттау жоспарын бекіту және комиссия құрамын бекіту туралы бұйрықтармен таныстыру. 3. «Үздік аттестатқа» үміткер оқушылардың тізімдерін бекіту. 4. Оқушылардың жазғы демалысын ұйымдастыру. | сәуір | Г.Қасымжанова | |
Педагогикалық кеңес №7
| 25.05 | Г.Қасымжанова | |
Педагогикалық кеңес №8 1.9-сынып оқушыларына аттестат беру және мектеп есебінен шығару. | маусым | Г.Қасымжанова |
Мектеп кітапханасының жоспары
І. Мектеп кітапханасының мақсаты
Оқушылардың жеке тұлғалық қаблеттері мен өзіндік, танымдық қасиеттерін дамытудың тиімділігін арттыру.
ІІ. Мектеп кітапханасның міндеттері
- Оқушыларды кітапханадағы бар оқулықтармен қамту. Олардың
ой – өрісінің өсуіне, мәдениетті болып жүруіне бағыт-бағдар көрсету.
- Оқырмандармен тәрбие жұмыстарын жандандыру. Оларға мәдениетті,
өнегелі, тәрбиелі өмірге баулыйтын әдеби кітаптарды насихаттау. Өмірде болып жатқан өзгеріс жаңалықтарды газет-журнал беттерінде жарияланған материалдармен таныстрып отыру.
ІІ. Кітапхананың өзекті мәселесі
Оқу –тәрбие үрдісінде жаңа технологияның тиімді элементтерін пайдалану арқылы оқушылардың танымдық қабілеттерін дамытып, ұлттық-рухани адамгершілік қабілеттерін дамыту
Р\с | Шаралар мазмұны | Өткізу түрі | Уақыты | Жауапты |
1 | Мектеп оқушыларына және мұғалімдерге берілетін оқулықтармен, әдістемелер дайындау. | Реттеу | 02.08.2021 | Кітапханашы |
2 | Барлық мектеп оқушыларын және мұғалімдерді оқулықтармен, әдістемелермен қамту | Тарату | 03.1.2021 | Кітапханашы Сынып жетекшілер |
3 | Құжат бойынша жаңа оқулықтарды қабылдау, кітаптарды іріктеу,құжатпен салыстыру, саны мен құнын есептеу.кітаптарды суммарный кітапқа тіркеу, штампылау. | Оқулық келген кезде | Жыл бойы | Кітапханашы |
4 | Жетіспейтін оқулықтардың тізімін шығарып,аудан көлеміндегі мектептермен байланыс жасап,оқулықтарды жеткізіп отыру | Тексеру сыныптарды аралау | Оқу жылы бойына | Кітапханашы пән мұғалімдері |
5 | «Кітап сүюшілер» үйірмесінің жаңа құрамын құру. | қыркүйек | Кітапхана, сынып оқушылары |
Кітап қорының есебі, келіп түскен басылымдарды қабылдау
№ | Кітапхана жұмысының атаулары | Жауапты |
1 | Жаңа әдебиеттерді қабылдау,кітаптарды іріктеу,құжатпен салыстыру, саны мен құнын есептеу. | Имит Р |
2 | Кітаптарды штамплау | Имит Р |
3 | Кітаптарды түгендеу,инвентарь кітабына түсіру, титуалдық парақпен17 бетке түсіру | Имит Р |
4 | Суммарлық есеп. Кітаптарды суммарлық есеп кітабына жазу | Имит Р |
5 | Кітапхана қорын тексеру. Инветарлық тәртіппен тексеру | Имит Р |
6 | Есептен шығарылған кітаптар есебі.жоғалғандардың орнына оқырмандардан алған кітаптарды есеп дәптеріне жазу | Имит Р |
7 | Есептен шығарылған кітаптарға акт жасау | Имит Р |
8 | Инвентардан кітаптарды акт бойынша шығару және инвентарлық кітапқа белгі салу | Имит Р |
№ | Жұмыстың атауы | Жұмыс түрі | Жауапты | Орында-луы | |
Қыркүйек айы | |||||
1 | Оқулықтарды өңдеу және беру | Мектеп оқушыларын оқулықпен қамтамасыз ету | Кітапханашы | Анықтама | |
2 | «Ұлт ұстазы Ахмет Байтұрсынов және қазақ тілі» (Республикалық тілдер мерекесі) «Тіл – ұлттың жаны» Тұрақты кітаптардың көрнекі көрмелерін жаңарту: 1. «Жаңа кітаптар», 2. «Үш тұғырлы тіл», 3. «Ата заңым - айбыным», 4. «Мәңгілік ел», 5. «Ертегілер еліне саяхат», 6. «Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру» 7. «Буккроссинг» Тұрақты кітаптар-дың - иллюстрациялық сөрелерді жаңарту: | Кітап алмасу | Кітапханашы Оқу залы 1-9 сынып. Кітапханашы | Ашық шара Көрме Ата-аналар, оқушылар,мұғалімдер | |
3 | «Мектеп оқулығы» Республикалық акциясы «Кітапхана әлеміне саяхат» «Жыл мерейтойлары» циклынан кітап көрмесі: | Экскурсия Кітапханалық сабақ «Кітапханамен танысу» | Кітапханашы | Саяхат 1сынып оқушылар | |
4 | Формуляр толтыру | Кітапханашы | |||
5 | «Бір ел –бір кітап» акция аясында«Абай әлемі» Мұхтар Әуезовтың Әбділда Тәжібаев жұмыстар шығармасымен танысу «Бір ел – бір кітап» атты акциясына арналған көрме | Тақырыптық шолу | Кітапханашы | Анықтама | |
6 | Ата Заң - мемлекеттің негізі | Кітап көрмесі | Имит Р | ||
7 | Оқырман жұмысы | Кітапханашы | Анықтама | ||
Қазан айы | |||||
1 | «Жүрегімді балаларға ұсынам» атты Мұғалімдер күніне арналған шара | Қабырға газет | Кітапханашы | ||
2 | Кітап – сенің досың!»кітапханалық сабағы | Кітапханалық сабақ. 3-4-сынып оқушылары-мен жұмыс | Кітапханашы | Анықтама | |
3 | Оқулықтардың тазалығын тексеру | рейд | Кітапханашы | Анықтама | |
4 | «Бір ел – бір кітап» атты акциясына арналған көрме. «Буккроссинг» | Қабырға газет | Кітапханашы | анықтама | |
5 | «Ертегілер еліне саяхат» Менің сүйікті төлдерім» атты «Әлемдік жануарлар» күніне арналған кітап көрмесі | Ертеңгілік Кітап көрмесі 2-сынып оқушылары | Кітапханашы | Анықтама | |
6 | Қасым Аманжолов - 110 жыл | Қабырға газет | Имит Р | Анықтама | |
Қараша айы | |||||
1 | Қарттар күніне орай «Қартқа құрмет – ұрпаққа өсиет» | әр –түрлі шаралар | Кітапханашы | Анықтама | |
2 | «Халықаралық шара «Шылым шегуден бас тарту» күні:«Шылым шегу және денсаулығымыз» | көрме Қабырға газеттері | Кітапханашы | Анықтама | |
3 | «Менің сүйікті кітабым» | Тақырыптық сөре | Кітапханашы | Анықтама | |
Желтоқсан айы | |||||
1 | 1- желтоқсан Тұңғыш Президент күні «Қазақ халқының көшбасшысы - Елбасы» | Кітап көрмесі, портрет кеші | Кітапханашы, «Жас ұлан» ұйымы | анықтама | |
2 | «Елімнің бақытын тербеткен-Тәуелсіздік» Тәуелсіздікке 30 жыл | Кітап, сурет көрмесі | Кітапханашы | Анықтама | |
3 | «Жасөспірім, жаман әдеттерден аулақ бол!» (Темекі шегу, нашақорлық, ЖИТС) | Пайдалы кеңес сағаты | Кітапхана, медбике | анықтама | |
4 | «Ең қызықты, тартымды сәттер» (қысқы демалыс) | әр түрлі іс- шаралар | Кітапханашы | анықтама | |
5 | Ақын Фариза Оңғарсынова 80 жыл «Поэзия патшайымы» | Кітап көрмесі | Кітапханашы пән мұғалімдері | анықтама | |
Қаңтар | |||||
7 | "Кітап әлемді бағындырады" | әр түрлі іс- шаралар | Кітапханашы | анықтама | |
8 | «Кітап деген қазына» | кітап көрмесі | Кітапханашы | анықтама | |
9 | «Өнер саласындағы жаңалықтар» | кітап көрмесі | Кітапханашы | анықтама | |
21 | «Кемеңгерліктің биік шыңы – Абай» | тұрақты кітап көрмесі | Кітапханашы | анықтама | |
10 | «А.Байтұрсыновтың туған күні»1-қаңтар | Өмірбаянымен таныстыру, буклет | Кітапханашы | анықтама | |
Ақпан айы | |||||
1 | «М.Мақатаевтің тұған күні» 9-ақпан | Кітап көрмесі,Өмірбаянымен таныстыру | Кітапханашы | анықтама | |
2 | «Ертегілер әлеміне саяхат» | кітап көрмесі | Кітапханашы | анықтама | |
3 | «Жас ақын» | Шығармшылық байқау 9-сыныптар арасында | Кітапханашы | анықтама | |
4 | «Ж.Жабайұлының тұған күні» 28 ақпан | Кітап көрмесі,Өмірбаянымен таныстыру | Кітапханашы | анықтама | |
5 | «Кітаппен бірге жаңа әлемді ашамыз» | Көрме | Кітапханашы | анықтама | |
6 | «Менің сүйікті кітабым» | Тақырыптық сөре | Кітапханашы | Анықтама | |
Наурыз айы | |||||
1 | «Әйел әлемі» | әдеби-сазды қонақжай | Кітапханашы | анықтама | |
2 | «Төрле, Наурыз,салтанатты салтымыз! » | Мерекелік сазды бағдарлама | Кітапханашы | анықтама | |
3 | «22наурыз -Ұлыстың ұлы күні» | Қабырғаға газет ілу | Кітапханашы | анықтама | |
5 | «Салт дәстүр, ұлттық ойындарын зерттеу» | кітап көрмесі | Кітапханашы | анықтама | |
6 | 8 наурыз актриса, Қаз.КСР халық әртiсi Ә.Өмiрзақованың туғанына 100 жыл | Кітап көрмесі, портрет кеші | Кітапханашы | анықтама | |
7 | 31 наурыз Кеңес Одағының батыры Н.Әбдiровтың туғанына 100 жыл (1919-1942) | кітап көрмесі | Кітапханашы | анықтама | |
Сәуір айы | |||||
1 | Халықаралық құстар күні: «Бұл керемет құстар» көрмесі | Мамандық таңдау сағаты | Кітапханашы | анықтама | |
2 | Халақаралық балаларға арналған кітап күні: «Ұмтылған балаларға арналған кітаптар» | Тақырыптық сөре | Кітапханашы | анықтама | |
3 | Ғарыш күні:
| өмірбаяндық шолу | Кітапханашы | анықтама | |
4 | 12 сәуір – Дүниежүзілік авиация және ғарыш күні | Қабырғаға газет ілу | Кітапханашы | анықтама | |
5 | «Ертегілер әлеміне саяхат» | кітап көрмесі | Кітапханашы | анықтама | |
Мамыр айы | |||||
1 | «Халықтар достығы мәңгілік» | әдеби кеш | Кітапханашы | анықтама | |
2 | 7 мамыр Отан қорғаушылардың күні «Отан қорғау – азаматтық парыз» | Ерлік сағаты | Кітапханашы | анықтама | |
3 | «Қазақстанның әскери әлеуеті» Слайдты көрсетілім, жадынама | Слайдты көрсетілім, жадынама | Кітапханашы | анықтама | |
4 | Кітап – білімнің қайнар көзі | Оқулық жинау | Кітапханашы | анықтама | |
5 | Жеңіс күніне арналған шаралар циклі:«Отан үшін соғысқандар» атты еске алу көрмесі | Слайдты көрсетілім, жадынама | Кітапханашы | анықтама | |
6 |
| есеп | Кітапханашы | анықтама | |
Қарыздар оқырмандармен жұмыс | есеп | Кітапханашы | |||
7 | Оқулық жинау | есеп | Кітапханашы | ||
8 | Кітапханалық сабақ:«Кітапхалалық каталогтар» | Толықтыру | Кітапханашы | ||
9 | Жылдық есеп | 1 | Кітапханашы | Есеп | |
8-бөлім. Мектептің материалдық-техникалық базасын дамыту жұмысының жүйесі
№ | Іс-шаралар | Жауаптылар | Орындалу мерзімдері |
1 | Мектепті жаңа оқу жылына қабылдау | Директор | тамыз |
2 | Кабинеттердің жаңа оқу жылына дайындығын тексеру | Әкімшілік | Тамыз |
3 | Мектептің техника қауіпсіздігін тексеру | Шаруашылық меңгерушісі | Тамыз |
4 | Мектептің санитарлық жағдайын тексеру | Шаруашылық меңгерушісі | Тамыз |
5 | Мектеп ауласын жаңа оқу жылына дайындау | Шаруашылық меңгерушісі | Тамыз |
6 | Информатика кабинеттерінің жағдайын қадағалау | Тамыз | |
8 | Жылу жүйесін жаңа оқу жылына дайындау | Шаруашылық меңгерушісі | Қыркүйек-қазан |
9 | Мектеп ұжымын техника қауіпсіздігін, өрт қауіпсіздігін сақтау ережелерімен таныстыру | Қыркүйек | |
10 | Мектепте тазалық жұмыстарын өткізу | Тех қызмет | Жыл бойы |
11 | Қысқы маусымға сынып кабинеттерін дайындау | Кабинет жетекшілері | Қазан |
12 | Инвентаризация | Комиссия мүшелері | Қараша |
13 | Кабинеттер байқауы | Кәсіподақ | Қараша- мамыр |
14 | Мектептің жарықтандыру нормасын байқау | Директор | Жыл бойы |
15 | Жаңа жыл шыршасы кезіндегі қауіпсіздік ережелерін бақылау | ДТІЖО | Желтоқсан |
16 | Мектептің жиһаздарының жағдайын бақылау | Директор | Желтоқсан |
18 | Кабинеттердің даму жоспары бойынша жұмыстарын жетілдіру | ДОІЖ | Наурыз |
19 | Мектеп территориясына сенбілік жұмысын жүргізу | Сынып жетекшіле | Сәуір |
20 | Мектепті жаңа оқу жылына дайындау жұмыстарын ұйымдастыру | Директор | Сәуір-мамыр |
9-бөлім. Әлеуметтік педагог жоспары
«Әрбір бала жылулық пен сыйластық ұялаған және оған қамқор бола алатын отбасында өсуі керек»
Г.Гмайнер
Әлеуметтік педагогтың мақсаты:
• Әр балаға қолайлы жағдай тудыру,
• Әр түрлі әлеуметтік категориядағы отбасы балаларымен жұмыс жасау,
• Әлеуметтік көмекті ұйымдастыру,
• Тек көмек күтуші емес мәселені шешу үшін өздігінен жол табуына көмектесу,
• Рухани жан дүниесін танып білу, қатарға қосу жұмыстарын ұйымдастыру.
Әлеуметтік педагогтың негізгі міндеттері мен бағыттары:
• Аз қамтылған жағдайы төмен, жетім, жартылай жетім және көп балалы отбасы балаларының тізімін жасау;
• Аз қамтылған жағдайы төмен, жетім, жартылай жетім және көп балалы отбасы балаларын тегін оқулықпен қамтамасыз ету;
• Аз қамтылған жағдайы төмен, жетім, жартылай жетім және көп балалы отбасы балаларын бір мезгіл ыстық тамақпен қамтамасыз ету мақсатында оқушылардың құжаттарын рәсімдеу;
• Жалпыға бірдей міндетті білім беру қорынан материалдық көмек берілетін оқушылардың тізімін талдау және бекіту;
• Балалардың мектеп алды даярлығын қамтамасыз ету;
• Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрлігі және облыстық білім басқармасымен «Мектепке жол” акциясын басшылыққа ала отырып, мекеме басшыларымен, кәсіпкерлермен бірігіп қамқорлық акциясын ұйымдастыру;
• Мектеп жанындағы жазғы демалыс орталықтарына, жағдайы төмен отбасы балаларының тартылуын қадағалау.
№ | Іс-шаралар | Мерзімі | Жұмыс түрі | Жауапты | Қорытынды | |
Ұйымдастыру жұмыстары | ||||||
1 | Жылдық жоспарды бекіту «Мектепке жол» акциясын ұйымдастыру | Тамыз Қыркүйек | Шұғыл көмек ететін көп балалы, аз қамтылған, жетім, жартылай жетім отбасы балалары | Әлеуметтік педагог | Мәлімет, суреттер | |
3 | Сыныптардың әлеуметтік картасын жасау, соған сәйкес мектептің әлеуметтік паспортын жасау. | Қыркүйек | 1-9 сынып оқушылары | Әлеуметтік педагог Сынып жетекшілер | Мәлімет | |
4 | Аз қамтылған, көп балалы, мүгедек, жетім, жартылай жетім, балаларды анықтап есебін алу | Қыркүйек | 1-9сынып оқушылары | Әлеуметтік педагог | Мәлімет | |
6 | Оқушылар арасында сыныптан тыс іс-шаралар ұйымдастыру | Жыл бойы | Мектеп оқушылары | Әлеуметтік педагог | Мәлімет | |
7 | Осы оқу жылы бойынша әлеуметтік қорғаудағы мектеп оқушыларын ыстық тамақпен қамту | Қыркүйек | Аз қамтылған, жетім, жартылай жетім отбасы балалары | Әлеуметтік педагог | Мәлімет | |
8 | Асхана жұмысын назарда ұстау. | Үнемі | Асхана | Әлеуметтік педагог мектеп медбикесі | Мәлімет | |
9 | Әлеуметтік жағдайы төмен оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру және сабақтан тыс уақытын тиімді пайдалануын қадағалау | Үнемі | Мектеп оқушылары | Әлеуметтік педагог ДТЖО сынып жетекшілер | Мәлімет | |
10 | Құқық бұзушылыққа қарсы жасөспірімдер арасында алдын ала нашақорлыққа,ішімдікке және темекіге қарсы «Құқық бұзушылыққа жол жоқ?»тақырыбында әңгімелер жүргізу | Қазан | Мектеп оқушылары 7-9 сынып оқушылары | Сынып жетекшілер мектеп психологы мектеп инспекторы мектеп медбикесімен бірлескен жұмыс | Мәлімет | |
11 | Ата- аналармен жұмыс | Жыл бойы | Әлеуметтік қорғаудағы отбасылармен жұмыс | Сынып жетекшілер Мектеп психологымен бірлескен жұмыс | Мәлімет | |
12 | «Зорлық - зомбылықсыз балалық шақ!» тақырыбында мектеп оқушыларымен тренинг өткізу | Қараша | 5-9 сынып оқушылары | Сынып жетекшілер Әлеуметтік педагог мектеп психологы | Мәлімет | |
13 | Жалпы оқумен қамту қорынан бөлінетін қаражаттан аз қамтылған оқушыларға көмек көрсету | Қазан -желтоқсан | Әлеуметтік қорғаудағы балалар | Әлеуметтік педагог Сынып жетекшілер | Мәлімет | |
14 | «Ең жомарт сынып!» тақырыбында мектеп жәрмеңкесі | Қараша | Мектеп оқушыларының ұйымдастыруымен | Мектеп әкімшілігі Сынып жетекшілер Әлеуметтік педагог | Мәлімет | |
15 | «Жан жылуы» атты қайырымдылық мәдени шара | Желтоқсан, Қаңтар | Әлеуметтік қорғаудағы балалар, мектеп оқушылары | Әлеуметтік педагог Мәдениет үйі жетекшілері ДТЖО | Мәлімет | |
16 | «Нашақорлық –жанға қорлық» тақырыбында көрме | Желтоқсан | 5-9 сынып оқушылары | Кітапханашы Бейнелеу өнері мұғалімі Әлеуметтік педагог | Мәлімет | |
17 | Оқушыларды облыстық, аудандық жаңа жылдық әкім шыршасына қатыстыру | Желтоқсан | Көп балалы, аз қамтылған, жетім, жартылай жетім балалары | Әлеуметтік педагог | Мәлімет | |
18 | «Мейірбандылық – жүректен, қайырымдылық- білектен» | Ақпан | Әлеуметтік қорғаудағы балалар | Әлеуметтік педагог Мектеп психологы Өзін-өзі тану пәні мұғалімімен бірлескен жұмыс | Мәлімет | |
19 | Ата-аналар жиналысы | Тоқсан сайын | Ата-аналар | Сынып жетекшілер Әлеуметтік педагог Мектеп психологы ДТЖО | Мәлімет | |
20 | Аз қамтылған отбасы балалары және жартылай жетім отбасы балаларын үйірмелерге, спорт секцияларына, факультативтерге қатыстыру | Жыл бойы | Әлеуметтік қорғаудағы отбасы балаларымен жұмыс | Сынып жетекшілер әлеуметтік педагог | Мәлімет | |
21 | Жетім, толық емес отбасы, аз қамтылған отбасы балаларына көмек көрсету мақсатында «Жылы жүрек-жомарт қол» қайырымдылық акциясын ұйымдастыру | Тамыз, Қаңтар, Наурыз | Көмекті қажет ететін балалар | Сынып жетекшілер әлеуметтік педагог Мектеп ұжымы | Мәлімет | |
22 | «Сенің отбасың қандай?» Рейд (оқушылардың үйлеріне бару) | Үнемі | Мектеп оқушылары | Сынып жетекшілер әлеуметтік педагог мектеп инспекторы | Мәлімет | |
23 | «Шылымның зардаптары» ,«Жаман қылықтар» Салауатты өмір салтын сақтау | Сәуір | Мектеп оқушылары | Сынып жетекшілер әлеуметтік педагог | Мәлімет | |
24 | «Табиғатты аялайық» сенбілік | Сәуір | Мектеп оқушылары, жағдайы төмен отбасылар | Сынып жетекшілер әлеуметтік педагог | Мәлімет | |
26 | Әлеуметтік қорғаудағы балалардың бос уақыты мен жазғы демалысын ұйымдастыру | Мамыр | Әлеуметтік қорғаудағы отбасыларының балалары | Сынып жетекшілер әлеуметтік педагог | Мәлімет | |
27 | Мектепшілік лагердің ыстық тамақпен қамтылатын оқушылардың тізімін жасау және ұйымдастыру. | Мамыр | Мектеп оқушылары | Әлеуметтік педагог | Мәлімет | |
28 | Аудан, облыс, республика шеңберінде өткізілетін демалыс ауысымдарына арнаулы әлеуметтік санаттағы балаларды жіберу | кезінде | Әлеуметтік қорғаудағы отбасы балалары | Әлеуметтік педагог | Мәлімет | |
29 | Үйден оқытылатын оқушылармен байланыста болу | үнемі | Үйлен оқитын оқушы | Пән мұғалімдері | Мәлімет | |
30 | Ас мәзірінің сапалығын қадағалау | қыркүйек | асхана | Әлеуметтік педагог | Мәлімет | |
31 | Әлеуметтік педагогтың 202-2022 оқу жылының жұмысын талдау және қорытынды есебін жасау. | Мамыр Маусым | Мектеп оқушылары | Әлеуметтік педагог | Мәлімет | |
10-бөлім. Дефектолог
Оқу-тәрбие жоспарын жүзеге асырудағы нормативтік-құқықтық құжаттар
- "Білім туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасының Заңы; http://adilet.zan.kz/kaz/docs/Z070000319_
- Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020 – 2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасын бекіту туралыҚазақстан Республикасы Үкіметінің 2019 жылғы 27 желтоқсандағы № 988 қаулысы; http://adilet.zan.kz/kaz/docs/P1900000988
- «Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 5 мамырдағы № 182 бұйрығы; http://adilet.zan.kz/kaz/docs/V2000020580/history
- «Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарына оқуға қабылдаудың үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 12 қазандағы № 564 бұйрығы; http://adilet.zan.kz/kaz/docs/V1800017553
- Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президенті Н.Ә. Назарбаевтың 2018 жылғы 21 қарашадағы "Ұлы даланың жеті қыры" атты мақаласы; https://www.akorda.kz/kz/events/memleket-basshysynyn-uly-dalanyn-zheti-kyry-atty-makalasy
- «Білім алушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылауды, оларды аралық және қорытынды аттестаттауды өткізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125 бұйрығына толықтырулар енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 17 сәуірдегі № 149 бұйрығы http://adilet.zan.kz/kaz/docs/V2000020428
- «Педагог қызметкерлер мен оларға теңестірілген тұлғаларды аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 27 қаңтардағы № 83 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» «Педагогтерге біліктілік санаттарын беру (растау) қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 11 мамырдағы № 192 бұйрығы; http://adilet.zan.kz/kaz/docs/V2000020618
- «Білім беру ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың тізбесін және олардың нысандарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 6 сәуірдегі № 130 бұйрығы; http://adilet.zan.kz/kaz/docs/V2000020317
- «Педагогтік қайта даярлау қағидаларын бекіту туралы»
- Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 17 наурыздағы № 110 бұйрығы; http://adilet.zan.kz/kaz/docs/V2000020147
- «Педагогикалық кеңес қызметін ұйымдастырудың үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрі міндетін атқарушының 2008 жылғы 16 мамырдағы № 272 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 2 сәуірдегі № 125 бұйрығы; http://adilet.zan.kz/kaz/docs/V2000020292
- «Тәлімгерлікті ұйымдастыру қағидаларын және тәлімгерлікті жүзеге асыратын педагогтерге қойылатын талаптарды бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 24 сәуірдегі № 160 бұйрығы; http://adilet.zan.kz/kaz/docs/V2000020486
- «Педагогикалық әдептің кейбір мәселелері туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 11 мамырдағы № 190 бұйрығы; http://adilet.zan.kz/kaz/docs/V2000020619
- «Педагог лауазымдарының тізбесін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 15 сәуірдегі № 145 бұйрығы; http://adilet.zan.kz/kaz/docs/V2000020400
- «Үздік педагог» атағын беру қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2015 жылғы 16 қаңтардағы № 12 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 23 сәуірдегі № 157 бұйрығы; http://adilet.zan.kz/kaz/docs/V2000020472
- «Орта білім беру ұйымдарында 2020 - 2021 оқу жылының басталуын, ұзақтығын және каникул кезеңдерін айқындау туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 12 тамыздағы №340 бұйрығы; http://adilet.zan.kz/kaz/docs/V2000021081